农村初中班主任工作的问题研讨及策略探究

班主任是班级工作的领航者,肩负着艰巨且光荣的历史使命。农村初中的学生由于受家庭。社会等诸多因素的制约,其心理发展的不平衡,严重影响了他们的正常学习和生活。作为农村初中班主任,我对目前工作中所遇到的困难和解决策略做以下粗浅的分析。

论文网一。问题研讨

目前农村初中班主任工作所遇到的困难集中体现为三点:

(一)由于学生受外界因素的影响以及自身学习观念不强,班主任对其思想工作难做或者成效不大。

(二)新的读书无用论“再次泛滥,学生厌学情绪严重。

(三)法律没有赋予教师适当明确的惩戒权,班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。

二。策略探究

(一)更新观念,树立新的班级管理理念

在新的社会背景和教育要求下,班主任应注意外界不良因素对学生的影响,加强自身新的教育理论的学习,使自己的思想认识发生转变,努力提高班级管理的水平。

1。深入了解学生,建立学生档案。班主任应摸清班级学生的学习。思想。性格和家庭等情况;建立学生档案,全面掌握学生的实际情况,减少班主任工作的主观性和盲目性;加强与学生的交流,促进学生全面健康的发展,了解学生的内心想法,及时加以引导。

2。注重班干部的培养。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生。要选有一定工作能力和威信。能起模范带头作用的学生担任班干部;对他们进行具体分工,教给他们管理班级的方法;利用班干部,开展兵管兵。兵教兵的活动;帮助。鼓励他们克服缺点,树立他们在班级的威信。这样既可以使班主任从繁重的工作中解脱出来,用更多的时间去探讨工作方法,指导班级活动,也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。

3。采用赏识教育转化学困生。学困生不一定是坏学生,他们也许是好奇心。表现欲所导致的行为过失,他们也是可教。可转变的。对待他们要理解。宽容。善待和帮助他们。班主任应努力做到以下几点:

(1)捕捉学困生的闪光点“,不失时机地用放大镜“意识进行适当的放大“表扬,这样既是对学生本人的激励,又是对其他同学行为选择的导向。

(2)采用赏识教育与学困生谈心,从其闪光点人手以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊和自信,从而端正其纪律和学习态度。

(3)为学困生重塑形象,班主任必须在班中对他们的每一个优点。每一次进步进行公开表扬并要求同学们关心。支持,给他们以改正的机会。

4。加强自身修养,以身作则。班主任作为班级的主要管理者,必须加强自身的修养,以身作则,用自己的人格影响学生的人格,用自己的情感唤醒学生的情感。这样,在班级管理中班主任才能发挥更好的作用。

(二)班级管理要做到以人为本,注重人文关怀

现阶段的农村初中生大部分是独生子女,部分家长过分溺爱子女,不注重孩子自立。自理能力的培养,导致这些学生在校通常表现为自私懒惰。怕苦怕累,不能接受老师同学的善意批评,有较强的个性,严重的逆反心理等,这就要求班主任在工作中摸索适应他们的教育方法。

1。对班级所有学生要一视同仁,不能有所偏爱。

2。在生活上要给予学生关心和爱护,要善于跟学生谈心。交心。

3。善于对学困生进行说服。教育工作,消除他们思想上的种种顾虑。

三。搭建与学生家长良好沟通的平台,深入了解学生,善于沟通

班主任要与家长搭建良好的互动平台,引导家长与孩子增加沟通和理解,充分建立学校。社会。家庭三位一体的教育体系,深层次发掘各种可用的教育资源。

(一)了解家长,及时沟通

大部分农村学生的家长文化层次较低,对教育的意义认识得较淡,对孩子的教育也不够重视,不懂得科学的教育方法,对孩子疏于关心和管理。作为农村初中的班主任,要善于交际,做好家长的工作,及时与家长沟通。

(二)善于沟通,讲究艺术

建议班主任应注意与家长交往的内容。形式,注重说“的艺术,以理服人,以情动人,使沟通具有感染性。针对性和启发性。

(三)深入家访,家校结合

班主任应该深入学生家庭,通过家访,了解学生家庭生活条件,在家学习情况,以及学生在校的学习。纪律情况,与家长良性沟通,便于因材施教。

总而言之,农村初中班主任工作是一项艰巨。复杂。细致的工作,班主任要做好学校和学生家长的纽带,架起与家长沟通的桥梁。农村初中班主任工作任重道远,我们要在工作中不断学习,掌握班级管理新知识,在努力培养社会主义建设的合格人才。

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