农村留守儿童德育工作初探

随着城乡二元结构转型步伐的加快,再加上农村产业结构快速调整,越来越多的农村劳动力人口转移至城市中,形成了庞大的农民工队伍。而在农村地区,留守儿童的教育问题非常突出,尤其留守儿童正处于形成人生观与价值观的重要时期,他们极易受到外界环境的影响,如何强化农村留守论文网儿童的德育教育,已成为当前教育界普遍关注的问题。本文农村留守儿童德育教育存在的问题,提出德育教育工作的发展路径,对推动农村留守儿童的身心健康发展具有现实意义。

1。农村留守儿童德育教育存在的问题

1。1缺乏家庭教育

由于农村留守儿童多为隔代抚养,父母不在身边,家庭环境给留守儿童的发展带来了极大的影响。经心理学研究表明,和谐的家庭关系对青少年的健康成长非常有利。但是留守儿童的父母多为外出打工,将孩子独自留在家中,大多留守儿童都有自卑。内向。孤僻。性格冷漠等心理问题,他们不善于人际交往,不知道如何与他人沟通,同时也有很多不良行为习惯,家庭教育的匮乏给留守儿童的成长带来诸多负面影响。

1。2不良社会风气影响

近年来,农村青少年犯罪事件屡禁不止,这与不良社会风气有着直接关系。由于农村学校周边的监管力度不足,网吧。电子游戏厅。台球室等随处可见,中学生的自控能力较弱,他们很容易沉迷于游戏,发生厌学。逃学现象,再加上缺乏父母的监管与约束,他们更加自由“。另外受到社会大环境的影响,还有部分学生失去了诚信意识,存在抄袭作业。考试作弊等不良行为,并且经常说谎欺骗老师和家长。可见,强化农村留守儿童德育教育工作迫在眉睫

1。3学校德育工作不到位

农村教育受到资金。环境等多重因素的限制,现有师资力量明显不足,所以农村学校在开展德育教育工作时缺少充足的人力支持,专业性与针对性欠佳。现有教师队伍一方面不重视德育教育,另一方面教学任务多。压力大,无暇顾及德育教育。并且农村学校德育教育工作仍然停留于传统的说教“。灌输“模式,不能结合农村学生的实际情况采取教育措施,德育教育的效果不理想。

2。提高农村留守儿童德育教育实效性的建议

2。1发挥家庭教育的作用

家庭是孩子成长与教育的主阵地,家庭教育有着其他教育途径无法比拟的作用与优势。因此为了提高农村留守儿童德育教育实效性,要积极推动家庭教育的落实。一方面,营造浓厚的家庭教育氛围,引导外出打工的父母认识到德育教育问题的严重性与必要性,尽量为孩子创设温暖。完整的成长环境,加强对孩子思想与行为的正确引导。另一方面,在学校的促进作用下,鼓励外出务工的父母要多了解孩子的学习情况与心理动向,加强彼此的沟通与联系,全程参与孩子教育工作,不能疏忽任何一个教育环节。

2。2营造积极向上的社会环境

农村留守儿童的德育教育需要全社会的共同配合与努力,才能给留守儿童创造一个健康成长的环境。首先,各级政府部门要重视农村教育工作,多关爱留守儿童群体,结合留守儿童实际情况制定针对性的教育方案。其次,政府部门要加强对农村教育工作的扶持力度,提供充足的资金支持,加强师资队伍培训力度,改善农村教育环境,加大学校周边监管力度,共同解决留守儿童的德育教育问题。

2。3创新学校教育的方法与策略

学校教育是开展农村留守儿童德育教育的根据地,无论是学校领导还是一线教师,要充分重视德育工作,创新教育的方法与策略。首先,为每个留守儿童创设个人档案,登记留守儿童的家庭情况与学习情况,提高德育工作的针对性与实效性。其次,合理利用节假日组织活?樱?定期召开家长会,与留守儿童的家长沟通和交流,指导家长配合学校教育,发挥合力作用。再有,转变学校德育教育工作形式,创新教育内容,引入思想道德。法制道德教育,提高农村留守儿童的遵纪守法意识。最后,做好留守儿童的心理健康教育工作也很重要,学校要组织上心理辅导课,通过面对面沟通。微信交流等多种形式,帮助留守儿童解决内心困扰,将显性教育与隐性教育相结合,输导不良心理。

综上所述,农村留守儿童德育教育工作是一项系统性工程,需要家庭。社会与学校的共同努力,作为一名农村教师,要肩负培育留守儿童的重大责任,积极应对新环境与新问题,通过不断的探索与实践,把握农村留守儿童德育教育工作的真谛,寻找一条适合农村教育发展的德育教育之路,从教育层面解决留守儿童的身心发展问题,提升农村教育的质量水平。

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