1.2研究意义

企业年轻员挫折教育的研究具有重要的理论意义。本研究丰富了挫折教育管理的研究内容。研究者意识到个体心理特质发展的不平衡性，因此采用挫折，挫折教育等概念进行表现。本文综合运用文献研究法、问卷调查法和案例分析等方法，在总结成功企业的经验基础上，分析企业青年员工挫折教育管理的现状与问题，为提升青年员工挫折教育效率提供有效的管理策略。

本研究考察年轻员工挫折教育管理的状况以及挫折教育对员工心理状况影响的影响，研究的结果能够为相应的挫折教育策略方案的制定与实施提供指导与借鉴，减少由危机突发事件引起的超过心理承受力的应激水平引起的个体身心不健康状况，增强员工应对突发事件应对能力。源:自~优尔-·论`文'网·www.youerw.com/

随着全球经济一体化进程的逐步发展，竞争日益激烈，变化日新月异，为了适应环境，企业需要不断提高绩效，获取核心竞争力，增强整体实力。传统资本带来的优势已经不能完全满足企业提高效率、不断发展的需求。众多研究表明,员工优秀的心理素质、良好的精神状态、积极的工作投入等心理资源是组织产生高绩效的重要源泉。年轻员工作为企业新生力量，能为企业带来新的思维方式和价值观念，此时，年轻员工应对挫折的能力的重视和提升自然成为企业长远发展的重点建设方向。文献综述

越来越多的研究者认为承受挫折是一种重要的心理发展现象，从年轻员工这个群体出发来研究挫折管理，这对于企业建挫折教育理论，揭示心理发展状况，都有重要作用，同时还可以加深对年轻员工心理特点的认识。在面临新环境的压力下如何才能有比较高的应对挫折的能力，是一个值得思考的问题。研究年轻员工心理韧性的发展现状，探讨其应对挫折的能力的影响因素，无疑对年轻员工心理健康和企业的长远发展有着重要的理论和现实意义。

2文献综述

2.1 年轻员工的概念及特点

2.1.1年轻员工的界定

2.1.2年轻员工的心理特点

2.2挫折的研究综述

2.2.1挫折的定义

2.2.2挫折理论

2.3.挫折教育管理的研究综述

3．研究方法及调研过程

3.1研究方法

研究采用的是案例分析的方法研究问题。具体的形式是抽样发放问卷和访谈法。