高校青年教师课程力发展存在的问题及对策

[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3089(2016)06-0190-01

1。课程力及其作用

1。1课程力

教师课程力是教师专业素养中最为关键。最能体现教师职业特征的能力,该能力论文网是对理解课程能力。实施课程能力。开发课程能力和评价课程能力等的统称。其中,理解课程力主要指教师对课程认知。判断。解读和分析的能力,这部分能力可反映教师的理论素养。分析能力和判断能力,是教学的前提;实施课程能力是教师组织。引导。传播。转化的能力,即包括传统课堂的实施力,也包括课堂外的实践活动的组织能力,对教学效果有直接影响;课程开发力是指教师根据学生特征,合理整合教学资源,对课程进行二次开发,以构建适合市场需求。满足学生长远发展的教学模式;课程评价力指教师对课程结构和课程内容的比较分析能力,该能力可通过对课程教学效果的准确预测和评定,为后期的教学改进提供参考。

1。2课程力作用

课程力不仅影响教师的专业发展和学生的全面发展,也直接影响着课程实施的质量。课程理解力是决定着教师对教育本质的认识和对教育规律的把握,也关系到教师对学生的了解和对学科的整体认知,是教师专业能力的核心要素,对教师的专业能力发展具有直接影响;课程实施力对提高教学效率和质量具有举足轻重的作用,也是教师应该终身追求的关键能力,该能力直接作用于学生,因此对学生全面化和个性化发展有重要影响;课程开发力是培养学生探究能力和创造力的前提;课程评价能力是课程设计和实施的终点,也是下一个课程体系的起点,对教学能力的提升具有重要的指导作用。

2。高校青年教师在课程力发展中存在的问题及对策

2。1问题分析

高校青年教师具有的学历较高,但专业素质总体不高,对其课程力的发展造成了不利影响,以下将对存在的主要问题进行分析:

2。1。1课程理解力不够

青年教师具有学历层次高,专业基础知识厚实。思维活跃等优势,但缺乏系统的教育理论学习和相关的教育教学实践经验,其中部分教师尚未经过教育学。心理学方面的培训,因此课程理解力会存在一定的差异。多数教师在教学过程中表现出教学方式单一,照本宣科的按照讲案进行讲解,并没对教学内容进行深入剖析,也没有将其与学生实际生活相联系,理论与实际严重脱离,影响了教学效果。

2。1。2课程实施力不强

近年来,各高校招聘时多以学历或海外学习背景为主要选择依据,缺乏对教学能力的考察。青年教师在学习能力。研究能力等方面较为突出,但其教学能力,尤其是课程实施能力存在诸多问题,教学过程缺乏鲜明的个性特征,无法引起学生的学习兴趣。

2。1。3课程评价不当

评价是青年教师教学发展的重要环节,当前的评价体系存在内容失衡。模式欠科学以及奖励措施不够等系列问题,影响了课程评价的科学性和指导性。青年教师进入教学岗位后,仍以科学研究为其主要工作内容,没有时间和精力投入到教学研究当中,课程评价能力无法得到有效提升。

2。2高校青年教师课程力发展对策

2。2。1学校层面应采取的对策

青年教师课程力的提升需要学校构建良好的文化环境,为教师提供适宜的学习环境。①教育理念的革新。高校要提升教学水平,首先要从教育理念的转变开始,对传统的教育理念进行客观分析,继承和发扬积极因素,摈弃消极因素,引入先进教育理念,将封闭。单一的教学模式改为自主。合作。探究教学模式,激发教师学习的积极性。②领导要以身作则。学校领导要充分发挥自身的带头作用,积极学习先进的教学理念和教学方式,关注教师课程力的发展,构建完善的教师课程力发展管理体系。③考评与奖惩机制的实施。考评机制的实施能对教师的工作形成一定的压力,促使其不断学习;而奖惩措施的实施是对考核结果的直接反应,通过合理的激励手段,激发青年教师提升自身能力的积极性。

2。2。2教师层面应采取的对策

第一,坚持学习。教师是一个需要不断学习的职业,青年教师应坚持学习,树立终身学习的理念,以解决课程发展力不足的问题。问题解决式学习法是一种改进学习者行为方式的理论学习模式,该模式根据学习者的经验提出问题,通过学习者的实际行动寻找解决策略,能有效促进问题的解决。

第二,加强实践。青年教师要追求高效的教学效率,需要不断提升自身的实践能力。青年教师课堂教学低效的主要原因是教学目标不清。方法单一。对课程的掌控能力不足等,为改变这种状况,教师要加强实践,不断积累经验,以提升教学的有效性。

第三,科学运用教学反思。一是加强自身的教学反思,二是协议式专家引领。前者主要是青年教师对教学效果进行客观评价和分析,评价内容要以学生的表现。接受情况。考核结果为主,通过观察课堂学生表现,分析本节课教学方法是否得当。教学目标是否实现,能否为同类课程提供具有实际意义的参考。

3。结束语

课程发展力是衡量教师教学水平的关键性指标,也是提升高等学校教学水平的重要途径。青年教师是高校教学团队的后备力量,其课程发展力水平直接关系到学校未来的发展,分析青年教师教学中存在的问题,采取有效措施提升其课程发展力具有重要的社会意义。

高校青年教师课程力发展存在的问题及对策