和声理论及其在高校钢琴教学中的应用

中图分类号:J624。1文献标志码:A文章编号:1007-0125(2015)08-0109-01

一。高校和声理论教学中存在的问题

(一)教学方式枯燥乏味

和声理论课程的存在,是为了使学生的知识水平和音乐能力论文网得到提高。因此在实际教学中,教师应当将课堂讲解和实践操作相融合。然而,在当前很多高校的和声理论课程教学中,都过于注重课堂讲解,缺乏足够的实践教学。在这种教学方式下,学生只能被动地听讲和接受知识,没有进行良好的实践,难以真正领会到和声理论的精髓[1]。此外,在实际教学中,很多教师在教学过程中缺乏与学生的互动,使得学生难以产生浓厚的学习兴趣,从而无法达到理想的教学效果。

(二)教学设备资源不足

近年来,国家虽然在不断优化和完善高校教学设备资源,但是在高校钢琴教学中,仍然存在着教学设备资源不足的情况。很多教师在教学过程中,只能通过板书的形式进行。这样,学生只能掌握一些和声理论的相关知识,却没有条件进行充分的实践感悟。久而久之,学生会逐渐对课程失去兴趣,从而降低学习自主性,影响和声理论课程的教学效果。

(三)缺乏充分的信息反馈

在各大高校纷纷扩招的情况下,学生与教师的数量比例失调情况越来越严重。因此,在实际教学过程中,教师往往无法得到充分的教学信息反馈,难以掌握学生的实际学习情况。因此,在制定教学计划的过程中,难以形成良好的针对性,使得教学中的改题。小考工作难以有效开展。由于无法充分掌握学生的学习情况反馈,也就难以有效地开展后续工作,对于教学效果的提高十分不利。

二。高校钢琴教学中和声理论的应用

(一)培养正确的伴奏习惯

在高校钢琴教学当中,如果学生对于某种旋律已经熟练掌握,就容易失去兴趣,并产生厌烦的情绪。时间一长,学生将会难以准确地把握每一个音型,从而失去钢琴演奏的音乐感染力[2]。所以,对于和声理论的应用,首先应当培养学生正确的伴奏习惯,让学生在没有伴奏的前提下,对钢琴曲进行演奏练习。通过这种方式,学生能够认真的体会和感悟音乐,从而提高自己的音乐感。

(二)常见钢琴作品的赏析

在和声理论教学当中,对于理性的分析十分重视。所以,在高校钢琴教学中,对于旋律的构成应当进行着重分析。对于钢琴曲目中精致。严谨的和声旋律构成,教师应当结合一些经典的钢琴作品进行教学。这样可增强学生学习的兴趣。因此,在高校钢琴教学中,教师应当引导学生对和声序列进行分析,体会和声理论与钢琴演奏之间的关系。在此基础上,学生才能够更好地理解和掌握和声理论的应用,从而提高自身的钢琴演奏技能。

(三)在即兴伴奏中锻炼心智技能

在和声理论教学中,可能会出现一定的调性变化,这种尖锐矛盾的产生,进一步突出了原调的作用。因此,在即兴钢琴伴奏当中,对于歌曲的高潮部分或进行性的歌曲,应当使用副属和弦进行演奏,从而起到一定的暗示作用。在即兴钢琴伴奏中,具有较为活跃的和声思维和选择可能性。特别是在变和弦的应用中,能够有效地提升钢琴旋律的艺术魅力,从而取得更好的演奏效果。

(四)和声织体的有效应用

所谓和声织体,指的是和声当中存在的运动形态。结构形式等。和声织体的良好运行,除了能够使旋律表现力得到有效的提高之外,也能够很好的弥补旋律无法表达的部分,从而使音乐形象更加丰富,音乐思想内涵更加深刻。对于不同和声织体的应用,应当根据不同的音乐情感来决定。在对不同的音乐情感进行表现的时候,演奏者应选择最为合适的和声织体,能够让钢琴演奏成功突破程式化的套路限制,从而取得更为个性化的即兴演奏效果,使得钢琴演奏具有更强的音乐感染力。

三。结论

在高校音乐教学当中,和声理论是一门重要的课程内容,也是诸多音乐课程教学的基础性知识。良好的和声理论能够有效地提高音乐的艺术感染力,使音乐表达取得更好的效果。在高校钢琴教学中,为了能够取得更好的教学效果,应当采取适当的方式,正确应用和声理论。在教学中,重视理论知识与实践能力的共同培养,使学生在充分理解和体会和声理论的基础上,不断提高自身的钢琴演奏能力。

和声理论及其在高校钢琴教学中的应用