DEMATEL方法的高校软实力因素分析

Abstract:Universities,asthecradleoffosteringhigh-qualityinnovativetalents,undertakethesacredmissionofdisseminatingscienti论文网ficknowledge,developinghighandnewtechnologiesandservingthewholesociety。Itisnotonlytheobjectofsoftpowerconstructioninacountry,regionorcity,butalsoshouldersthetaskofinternalsoftpowerconstruction。Chinasuniversitiesfacetheproblemofinsufficientconstructionofsoftpowerontheroadofbuildingaworld-classuniversity,andmeanwhiletheyalsofaceunprecedentedopportunitiesbroughtbytheSilkRoadEconomicBelt。Basedonthetheoryofsoftpowerformation,thispaperdividestheinfluencingfactorsofsoftpowerinuniversities,andusestheDEMATELmethodtoquantitativelyanalyzethe17influencingfactorsandfindoutthekeyfactorsthataffectsoftpowerofuniversities,soastolayfoundationforthedevelopmentofuniversitiesinChinaandtheconstructionoffuturesoftpower。

Keywords:softpower;DEMATEL;university;influencingfactors

中?D分类号:G644文献标识码:A文章编号:1006-4311(2018)02-0005-04

0引言

随着世界经济的发展和全球化程度的不断加深,各国间的文化渗透和软实力竞争也在逐步升温。面对这样的现状,提高国家文化软实力,培养具有全球意识的创新型人才也势在必行。教育作为社会发展的根基和向社会培养。输出高素质创新型人才的摇篮,高校不仅应增加硬件。注重科研。教学等硬实力的投入,也要意识到大学精神。大学形象。大学制度等软实力的提升,才能全面地提升高校创新能力和核心竞争力。为此,我们需要运用科学的方法找出影响高校软实力的重要因素,并在此基础上提出提升高校软实力的有效措施,从而实现高校全面可持续化发展。

1文献综述

1990年,美国哈佛大学教授约瑟夫?奈[1]发表一些列相关论文和出版相应书籍,首次提出软实力“概念,将国家实力分为国家硬实力“和国家软实力“,且国家硬实力“与软实力“相辅相成,相互促进,共同促进国家的繁荣富强。

软实力“逐渐由刚开始的国家软实力被引用到教育行业,引申为当代高校软实力。高效软实力是指高校在人才培养。科学研究和学科知识普及等硬实力建设和发展过程之外,通过办学理念特色。文化氛围。管理制度等软实力要素表现出来的内在精神力量,高校硬实力和软实力共同体现一所高校的综合实力[2]。

在高校软实力相关理论研究方面也取得了显著成果。李培根和王恭南指出高校软实力对高校可持续化发展具有重要作用,高校在发展过程中应该注重高校精神。文化氛围。学校声誉等软实力方面的发展[2]。李化树表示在经济快速发展的千载难逢机遇中,高校应该克服各种各样的问题和障碍,努力从高校精神等方面来提高高校软实力,提升高校的核心竞争力,促使高校全面健康发展。魏新刚提出高校可以从公众形象。个性特色。品牌建设及以人为本教育等方面提升自身软实力。李树林认为应着重提升高校品牌,从而提升高校软实力。申小蓉则提出从文化。精神。理念。特色和管理等五个方面内容进行高校软实力建设。

2模型构建的方法及流程

2。1DEMATEL方法介绍

DEMATEL(DecisionMakingTrailandEvaluationLaboratory)翻译为决策试行与评价实验室法,美国Bastille国家实验室为了解决现实复杂问题于1971年而提出的一种运用有向图和矩阵工具进行系统因素分析的方法[4]。通过系统中各因素的直接影响矩阵计算,可计算出各个因素的影响度。被影响度。原因度和中心度,根据原因度可以得出该因素种类(原因因素或结果因素)。DEMATEL充分利用专家经验和知识来进行因素分析,尤其是对一些要素关系不明确系统因素分析。DEMATEL具体计算步骤:①针对研究问题,确定系统影响因素,分别设为F1,F2,…Fn;

②综合考察不同因素间的影响因素,并设定相应的标度,通过专家打分法确定不同因素间的直接影响度,从而构建出有向图,并将有向图的内容表示成矩阵形式,称为直接影响矩阵。矩阵中Xij即为因素i对因素j的影响强度,Xij=0则表示因素i对j没有影响。直接影响矩阵和有向图如图1和图2所示。

③直接影响矩阵规范化:求出矩阵各行元素之和中的最大值,用矩阵中各元素除以该最大值,得出规范矩阵X1;

④计算综合影响矩阵T,计算公式为:T=X1(I-X1)-1,I为单位矩阵,(I-X1)-1为(I-X1)的逆矩阵;

⑤计算各因素的影响度。被影响度。中心度和原因度。根据T中元素按行相加得到行因素的影响度,表示该元素对其他所有元素的综合影响;T元素按列相加得到该因素的被影响度,表示该元素受其他所有因素的综合影响;影响度与被影响度之和称为该元素中心度,表示了该因素在系统中所起作用大小;影响度和被影响度之差称为该元素原因度,如果差值大于零,表明该元素对其他因素影响较大,为原因因素,反之则表明该元素受到其他因素影响较大,则为结果因素。

2。2高等院校软实力因素辨识

软实力的概念是由约瑟夫提出的,他认为软实力是通过吸引而不是强迫别人去接受某种观念和做法,软实力由大至小主要包括国家。地区。组织及个人软实力等四个层面[1]。而将软实力概念引入到教育界形成高校软实力,被学者们总结为高校精神力。制度力。文化力和政治力的综合[3],体现高校的精神风貌。价值理念和内在品质,形成高校核心竞争力,推动中国大学成为世界一流研究型大学,因此,本文以高校软实力为大研究方向,以高校软实力影响因素分析为具体研究。针对高等院校软实力概念的界定,不同学者有着不同的侧重点,本文在参考了多位专家。学者的理论概念之后,最终将高等院校软实力分为四个大类:内在精神。管理制度。外部资源以及人员素养。其中内在精神又具体包括发展战略。办学理念。价值观念。学校品牌。校园文化以及文化对大学所产生的内化凝聚力;管理制度则主要通过学校的规章制度和运行机制来体现;外部资源包括政策法规。区域经济。周边环境。资金和设备;人员素养则表现为管理者素养。科研人员素养以及教辅人员素养。

2。3DEMATEL方法的高等院校软实力因素分析

2。3。1确定影响因素

高校软实力是多种因素综合作用的系统。我们根据软实力理论及特征,提取出17个影响因素,并将这17个因素分别设为F1。F2。F3…F17,具体如下:内在精神:发展战略(F1)。办学理念(F2)。价值观念(F3)。校园文化(F4)。凝聚力(F5)。创新精神(F6)。学校品牌(F7);管理制度:规章制度(F8)。运行机制(F9);外部资源:政策法规(F10)。区域经济(F11)。周边环境(F12)。资金(F13)。设备(F14);人员素养:管理者素养(F15)。科研人员素养(F16)。教辅人员素养(F17)。

2。3。2建立直接影响矩阵

对高校软实力的17个因素进行两两相互影响分析,具体方法如下:选取1和0两个整数,如果因素Fi与Fj有直接影响关系,Xij取值1,如果没有直接影响关系,则取值0。根据此方法得到直接影响矩阵,如表1所示。

2。3。3规范化直接影响矩阵

根据所得直接影响矩阵,取各行元素之和的最大值,发现最大值是第13行之和的7,再将矩阵中各元素除以7,得出规范化的直接影响矩阵。结果如表2所示。

2。3。4计算综合影响矩阵T

根据公式T=X1(I-X1)-1并运用MATLAB软件计算求得综合影响矩阵,结果如表3所示。

2。3。5计算影响度。被影响度。中心度和原因度

根据表3所得综合影响矩阵,计算各因素的影响度。被影响度。中心度和原因度,具体结果如表4。

通过对表4计算结果分析,可以得出17个因素分别对高校软实力影响的程度。中心度表明了该因素在整个系统中的重要程度,根据结果显示,凝聚力。创新精神。校园文化。资金。办学理念。学校品牌。科研人员素养。管理者素养。政策法规。规章制度这10个因素的中心度分别为2。5137。2。0175。1。9775。1。9168。1。8877。1。7674。1。7004。1。6074。1。1957。1。1081,在17个因素中心度排名前十位,且它们的中心度均大于1,这表明这10??因素在高校软实力的影响因素中起到非常重要的作用。政策法规是由国家制定的宏观政策,不受其他因素的影响,所以政策法规的被影响度为0具有一定的合理性。因此,通过DEMATEL结果分析,各高校应主要通过凝聚力。创新精神。校园文化。资金。办学理念。学校品牌。科研人员素质。管理者素养。政策法规。规章制度等10个方面来提升自身软实力,促进高校可持续全面快速发展。

3结论

综上所述,高校软实力是一所大学的整体精神风貌。价值理念与内在品质的体现,也是一所大学的核心竞争力,深深的熔铸于高校生命力。创造力和感召力中,体现一所大学的综合办学实力。因此,高校在不断发展过程中应注意内在精神品质。学校品牌声誉。完善自身管理等多维度全方面的提升自身软实力建设,提升学校的核心竞争力,为创办国际一流高校而奋斗。

DEMATEL方法的高校软实力因素分析