巧妙导入拉开小学语文课堂精彩序幕

常言道,好的开始是成功的一半,语文教学也不例外,教师授课导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去学习,从而巩固原有知识,传授新的知识。使教学达到预期的效果。良好的课程导入直接关系到论文网学生的学习效率与质量,关系到学生学习的积极性,学生学习的动力与主动性,尤其在小学阶段,学生好奇心重,注意力不易集中,在缺乏学习兴趣的情况下极易出现溜号。分心等问题,影响语文学习质量,此,教师需要加大课堂导入重视程度,巧妙导入课程提高小学语文教学效果。

一。设置疑问,激发学生学习兴趣

在课堂导入中,导入课程的最常用手段就是设置疑问,通过设置疑问,可以调动学生学习积极性,使学生带着问题思考,对新知识充满好奇,具有强烈的求知欲,以此,提高学生学习效率与质量,由此可见,设置疑问,积分学生学习兴趣十分必要,是一种有效的课堂导入方式。设置疑问,激发学生学习兴趣需要从以下几个方面着手,第一,选择恰当的问题,创设问题情境。在语文知识学习过程中,教师可以根据教材内容,选择与本节课切合的问题,设置疑问,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。第二,设置问题情境,利用问题情境,吸引学生注意力,引导学生思考,使学生在特定的问题情境下学习语文知识,增加小学语文课堂教学的趣味性,激起学生的求知欲望,达到导入课程,拉开小学语文课堂精彩序幕的目的。

二。创新形式,从多种方式入手

在语文教学过程中,教师可以根据教材特点与教材内容,针对学生学情,选择几种创新型导入方法,利用多种课堂导入形式,达到理想的课堂导入效果,增加教学的趣味性。创新形式,从多种方式入手需要从以下几个方面着手,第一,谜语导入法,教师可以提出一个谜语,利用猜谜游戏,使学生感受到语文知识的博大精深,开动脑筋,既可以开发小学生智力,又能够达到丰富教学过程,有效导入课程的目的。第二,漫画导入法,漫画导入是一种趣味性强的课堂导入方式,通过漫画导入,可以以一种夸张的形式,直观的画面展示内容,使小学生产生深刻的印象,加深记忆,增强理解。第三,电影导入法,信息技术快速发展,多媒体设备发挥了越来越重要的作用,利用多媒体,可以播放电影视频,通过电影视频,引出本节课的内容,使学生产生浓厚的学习兴趣,增加语文课堂教学的趣味性。例如,在学习桂林山水时,教师可以播放一段桂林山水的宣?髌?,通过视频展现出桂林山水的美景,使学生通过视频感受,桂林山水之美,在此基础上导入课程,学生会希望通过文章了解桂林山水,从而提高学生的学习效率,达到理想的教学效果。

三。实物演示,突出主题

利用实物演示,也是巧妙导入课程,突出主题的主要方式,通过实物演示,可以直观的展示知识内容,使学生清楚本节课学习的重点,从而突破教学重难点,巧妙导入课程,发挥出实物教学的优势,提高教学效果。例如,在学习画杨桃时,教师可以在课堂上展示几个真实的杨桃,摆在讲台上,使杨桃呈现出不同的角度,要求学生画杨桃,以此导入课程,讲解画杨桃这节课,使学生可以对文章内容产生更深的感悟,也可以与作者产生共鸣,知晓需要从不同的角度思考问题,解决问题,在突出主题的情况下提高教学质量,使学生可以更好的学习课文内容,使小学语文课堂教学更加精彩。

四。故事导入,增加教学趣味性

故事趣味性。情节性较强,是学生较为喜欢的内容,利用故事导入课程,可以增加教学的趣味性,使学生保持高度的专注性,因此,利用故事导入课程,增加教学趣味性十分重要,不仅能够达到理想的教学效果,还能够使学生建立形象概念,产生浓厚的学习兴趣。故事导入需要注意以下几点,第一,结合学生心理,设计故事导入,使学生深深被故事吸引,激发学生学习兴趣,增加小学语文课堂教学的趣味性。第二,故事需要有深度,具有较强的趣味性与独创性,需要是学生猜不到的,没有听过的,新奇的故事,如果选择了一个学生能够轻易猜中结尾的故事,就会使学生感觉无趣,无法达到故事导入课程,增加课程趣味性的目的。

五。创设情境,巧妙导入课程

创设情境,可以感染学生,使学生在良好的学习氛围下产生共鸣,更好的理解课文内容,从而达到巧妙导入课程,拉开小学生趣味教学内幕的目的。创设情境,巧妙导入课程需要从以下几个方面着手,第一,创设学习情境,营造与课文相符合的学习氛围,使学生深刻体会作者的情感,加深对课文的理解,提高语文教学质量。第二,创设生活化情境,利用生活元素,结合教学内容创设情境,方便学生学习理解,提高语文教学生动化与趣味化,由此可见,创设趣味情境,巧妙导入课程十分必要,符合小学生学情与心理发展特点,可以提高小学语文教学质量,达到事半功倍的教学效果。

总之,语文是一门基础学科,也是一门工具学科,是其他学科学习的基础,通过语文学习,能够提升学生语言理解能力,问题分析能力与语言表达能力,能够使学生准确分析话语内容,做出准确的判断,因此,采用恰当的方式,巧妙引入课程十分重要,是有效提升小学生学习质量的关键途径。

巧妙导入拉开小学语文课堂精彩序幕