小学语文教学中对学生创新思维的培养

小学阶段是对于学生的思想启蒙阶段,因为在这一阶段学生还未经雕琢,对于事物具有极强的好奇心,脑袋中也有很多奇思妙想,所以在这一阶段老师应当更加重视对于学生创新思维的培养。老师应当充分发挥语文教学的优势,对学生进行正确的引导,从而培养学生的创新思维能论文网力。那么,如何才能在语文教学中培养创新思维呢?有接下来几点措施。

一。营造轻松愉快的课堂氛围

轻松愉快的课堂氛围能够使学生们在学习过程中感到放松,能够主动地参与到学习当中,主动思考,主动表达,这样对于学生培养想象力。创新思维能力都是极有帮助的。要营造轻松愉快的课堂氛围,要做到以下几点:

首先,建立良好的师生关系。老师在进行教学过程中要懂得尊重学生,站在学生的角度思考问题,与学生进行平等和谐的交流。只有这样,学生才能真正信任老师喜欢老师,在课堂上才能更加认真,主动地进入学习状态,这时才能达到培养学生想象力。激发学生创新能力的效果。其次,教学过程要求同存异,允许学生表达他们不同的看法。学生经常会有很多天马行空的想法,这其实就是他们丰富的想象力的结果。这时如果老师一味地按照自己固化的思想教导学生,那么久而久之,学生的思维就会被固化。所以教学应当是在整个方向不变的情况下,欣赏学生独特的想法,这样他们才敢于表达自己心中的想法。特别注意的是老师也要多关注班级中文静内敛的同学,为他们创造更多表达的机会,对于其发言要多多进行鼓励,增强他们的自信心。教师对待学生采取欣赏鼓励的态度,能够为学生营造一个轻松愉快的氛围,培养他们的创新思维能力。

二。创设不同情境,激发学生的创新思维

1。创设问题情境,鼓励学生进行大胆质疑

学生对于周围事物懵懂无知的状态使他们对事物存在强烈的好奇心,老师应当充分利用这些好奇心,引导学生主动思考主动学习。教师可以挖掘语文课本中教学内容,提出几点关于教学内容的问题,让学生带着问题去学习,这样不仅激发他们的学习积极性,更让他们的学习变得更具效率。在学生通读课本以后可以请几位学生解答问题,不管回答正确与否,都要鼓励支持学生表达自己的观点,然后耐心地引导学生扩宽学习思路和指点学习方法,这样才是以学生为主的学习。当然在这过程中,老师的讲解是次要的,更多的是引导学生自己找到问题的答案,使他们对学习内容有了更加深入的理解。还有鼓励学生表达对学习内容的某些问题,这些问题正是他们对于学习的思考,能够很好地培养他们的创新思维。

2。创设交流情境,沟通同进步

教师应当经常组织学生就问题进行交流讨论,可以是小组之间。同桌之间,学生在交流中可以理解其他同学的想法,能很好地开拓自己的思维,弥补自身的不足。这样的集体合作交流,针对某些学习的重难点,显得尤为有效。学生能够在交流讨论的过程中互相借鉴。互相发现彼此的不足,从而共同进步,得出新的充实的观点。

3。创设想象情境,引导学生多角度思考

小学语文教材中的文章每一篇都是精心挑选,学生在学习过程中发挥自身想象力,表达自己对课文的理解,能够很好地培养学生的语文应用能力和创造性思维。所以教师在教学过程中一定要善于挖掘课文中包含的创造性因素,并精心设计在课堂的每个环节,设置问题点,引导学生进入想象情境,从而有效地触发学生的想象力,从各个层次。各个角度思考问题,培养其创新意识。

生活中很多事情都不是非黑即白,例如花朵枯萎更人感伤,但它融入泥土中化作养料就是生命的升华。教师在教学过程中一定要学生理解很多问题没有标准答案,打破学生的定向思维,让学生多方面考虑问题,使其思维能够打破固有局限,向多元化方向发展。

三。采取多种手段,注重培养学生的想象力

想象力是创新思维的基础,只有在想象中,才可能迸射出富有创新性的思维。所以在语文教学中,教师要把握各种契机,捕捉学生的创造性思维,采取合理的方法,引导学生去拓宽思维。放飞想象力。

1。改进教学过程

文字。图片。视频等丰富的载体都能使学生在学习课本内容时发挥想象力。老师应当多借助现代多媒体教学设备,在网络上找个各种各样的教学素材,为学生营造一个好的学习氛围,使学生在学习课本时有身临其境之感,这样学生才能更好地融入学习中,同时发挥自身想象力。例如教学圆明园的毁灭时,可借助多媒体设备投影圆明园曾经的状况景观,配以录音机播放的柔和优美的曲子,向学生介绍圆明园之前的盛况以及藏宝藏书的丰富,学生们在此种氛围下更易被带动。随即揭示课题,介绍了圆明园遭到八国联军的毁灭性破坏,如今只剩下一方断壁残垣,时时刻刻提醒我们祖国曾遭受的苦难。这样的对比可以使学生的心灵上受到极大的触动,从而引发丰富的想象。

2。改善教学方法

教学方法不应该局限于课堂课本教学,老师可以让学生将某些文章改变成情景剧,编排好以后在课堂上表演。学生不仅能够更加深入地理解课本内容,另一方面在表演的各个环节中都能培养学生的想象力。还可以引入很多新的教学器材,例如让学生学习沙画,将课本中的某些人物形象画下来,那么他们就能通过观察人物的特点开展进一步的想象,有了创新的空间。

四。结语

综上所述,在小学语文的教学过程中,各个地方都能培养学生的创新思维。所以老师在日常教学过程中,应当更加用心。重视学生创新思维的培养。多多鼓励学习,多多欣赏学生的发光点。让学生更加自信敢于表达自己的观点,使他们能够在无拘无束的学习环境畅所欲言,拓展思维,培养创新思维能力。将所有的学生都培养成为具备创新思维能力的创造型人才。

小学语文教学中对学生创新思维的培养