有关小学音乐教育的教学研究

音乐,是洗涤和启发灵魂的美妙乐章,伴随着我们一路成长。小学音乐课堂的设立使学生能够更早地接触音乐,学习音乐基础知识。基础乐理知识。经典名作以及音乐和我们生活之间的紧密联系等。小学音乐的教学,首先要激发学生对音乐的兴趣,让他们对音乐有主动想要探索学习的冲动论文网,进而更有利于提高学生对音乐的认知能力。但是在音乐教学中难免会有一些问题,下面就分析目前音乐教学的一些问题,并提出新型的音乐教学思想和教学方法,有效地发展音乐教育事业。

一。小学音乐教育教学中的主要问题

现如今,小学音乐的教育教学还有一部分受到传统音乐教学方法的影响,虽然新课改不断实行,但是小学音乐教学仍然有一定的问题和缺陷:

1。小学音乐教育不能得到高度重视

小学是学生接受一切事物的初级阶段,小学音乐是学生时代接触音乐艺术。培养音乐美感的初级阶段,教师需要在这一阶段不断培养学生对音乐的兴趣,并培养他们对音乐的认知能力。感悟能力。在课堂上,教师需要多让学生听一些美妙的经典名作,多接触一些乐器。每个人对不同的乐器喜爱程度是不一样的,教师要善于发现学生的兴趣与长处,积极鼓励学生学习音乐,这样不仅能提高学生的能力,更能陶冶情操,丰富学生的音乐知识,培养学生的变现力和创造力。然而,很多学校不能高度重视小学音乐教育,他们有的占用音乐课讲解习题,有的甚至不上这门课,宁愿设立自习课也不安排音乐课,更不要说请好的音乐教师了。他们完全没有意识到小学音乐教育的重要性――音乐和美术一样,都属于艺术类的课程,可以培养学生的艺术感和美感,发展学生的综合素质,提高学生的道德素养等。

2。小学音乐没有良好的教学环境

很多学校并不重视小学音乐的教育,也就没有良好的教学环境了。主要表现在:音乐教学内容不够全面,小学音乐的课程内容并没有随着新课改而改进,很多还是按着教材授课的传统教学方式,没有额外的创新内容,很难跟上现在的社会发展水平;音乐教学条件不过硬,有些学校的多媒体设备相对落后,故障多,课堂上不能让学生更多地听,音乐课重要的就是让学生听,激发学生的兴趣,落后的教学设备不利于激发学生对音乐的兴趣。

二。小学音乐教育教学的对策研究

创新教育在某种意义上,可以说是一种主体性的教育,现如今已经成为一个热词,它将学生放在第一位,注重学生的发展。潜能。利益等,从各个角度全面考虑对学生的教育教学。小学音乐教学中,创新化的音乐教学思想和教学方法,更有利于激发学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的认知能力。感悟能力以及审美观念。如何改进小学音乐教育教学的?创新是必要的要点之一。

1。将音乐教学目标理解透彻

在小学音乐教育教学中,要让学生知道音乐的重要性,学校要高度重视音乐课,一周适量安排音乐课,教师要随着新课改的实行,改革创新自己的教学方法,不能给学生灌输音乐是一门可有可无的课。教师要在激发学生对音乐的兴趣以后,培养学生多听音乐,积极鼓励学生学习一种或几种喜欢的乐器,让学生爱上音乐,并鼓励学生探索音乐和我们生活之间的紧密联系,从生活中找到灵感,并有可能创造出属于他们自己风格的音乐。音乐教学的目标其实就是让学生在对音乐的学习过程中,发现音乐的美,提高学生的认知能力。感悟能力和审美观念,培养学生的创造力和创新力,丰富学生的生活。

2。创新音乐教育思想和教学方法

传统的音乐教学方法在培养学生综合能力等方面有一定的欠缺,教师要看到问题并创新自己的音乐教育思想和教学方法。在小学音乐教学中,教师要在课前做足功课,要熟练。深刻地理解和掌握即将讲课的歌曲,明确课堂的教学目标和教学内容,准确掌握课堂的重点和要点,让学生更快地理解并掌握课堂中的精髓。不同学生有不同的感受,教师还要根据不同学生采用不同的教学方式,不能是以前无法全面满足学生学习需求的单一教学方式。比如在教人教版小学音乐第五册草原赞歌时,教师可以让学生通过欣赏。感悟体会到这首歌是赞美草原的辽阔,甚至在听这首歌曲时有种身临其境的感受,更好地培养学生对美的体会。对事物的赞颂。

音乐是带给我们美好感受的东西,不止带领我们探索另一个世界的美,更让我们化身为美。小学音乐是学生时代初次接触音乐艺术和培养音乐美感的阶段,其教育是义务教育阶段重要的一方面。尽管现如今小学音乐教育还存在一些问题和缺陷,但是有问题就有解决的办法,小学音乐教育者要将音乐教学目标理解透彻,并加以改进;还要创新他们的音乐教育思想和教学方法,为学生的音乐发展改革且创新。

有关小学音乐教育的教学研究