关于高师舞蹈教育改革的探究

中图分类号:G658。3文献标志码:A文章编号:1007-0125(2016)07-0220-01

一。当前高师舞蹈教育中存在的问题

(一)师资力量薄弱,且素质高低不一

师资问题一直是困扰高师舞蹈教育进一步发展的重要因论文网素。由于舞蹈是门艺术类专业,因此在高等师范院校中担任舞蹈教师不仅需要有舞蹈基础,还有学历。职称。教学经验等方面的要求。目前高师舞蹈教育专业中教师的综合素质不高,难以满足学生的需求以及教学的要求,难以促进学生的全面发展。特别是近年来,高师院校都在扩大招生规模,舞蹈教育专业的学生人数也在不断增加,原有的师资力量已经不能满足教学需求,新聘请的舞蹈老师虽然具备了较高的舞蹈专业基础,但是缺乏教学经验,在教学中不利于学生掌握和接受新知识。

(二)课程设置不合理,实践能力有待提升

近年来,随着新课程标准改革的不断深入,学校越来越重视学生素质的培养,舞蹈成为众多学生和家长比较青睐的艺术,不少学校也专门开设了舞蹈课程,但是当前高师中舞蹈教师的培养与中小学的需求存在脱节现象,尤其是高师中的课程设置难以培养出适应课程标准需求的舞蹈老师。高师舞蹈教育专业的课程在很多年前就制定好,新课标改革实施后没有进行相应的调整,理论性的知识比较多,舞蹈也偏向于表演方面,教师技能方面的课程安排较少,学生的教学实践能力得不到有效提升。

(三)学生基础差,综合素质低

报考高师舞蹈教育专业的学生,大部分是为了考取大学才突击学习的舞蹈,舞蹈基础较差,学生的身体柔软度。柔韧性尚未得到有效开发,而且艺术类的学生文化课功底也相对较差,这些使得高师舞蹈教育有着较大的难度。高师舞蹈教育培养出来的学生今后要为人师表,需要有良好的综合素质,所以高师舞蹈教育不仅要培养学生的舞蹈能力,还需要全面培养学生的综合素质。

二。高师舞蹈教育改革的思考

当前中小学的新课程改革在不断深入,高师舞蹈教育也正面临着新一轮的改革。针对当前高师舞蹈教育中存在的问题,我们可以从如下几个方面对高师舞蹈教育进行改革。

(一)加强对教师的培训,加强师资力量

针对当前的师资问题,高师院校应提高重视,对教师进行定期培训,不断提升其教学能力和教学水平,不断壮大高师院校的师资力量。通过教学评比。公开课。讲座等形式,对老师进行定期培训,使其树立与时俱进的教学思想,不断创新教学模式,提高课堂教学效率。

(二)创新教学模式,充实教学内容

俗话说;授人以鱼,不如授人以渔“,在高师舞蹈教育中要不断创新教学模式,不能一味地采用老师讲解。学生练习的教学方式,要提倡双边“教学,在课堂教学中不仅要发挥老师的主导作用,更要体现学生的主体作用。针对当前高师舞蹈教育课程设置中的问题,要对课程进行科学调整,不断充实教学内容,使学生能够学到更多有用的知识,为其今后参加工作奠定良好的基础。

(三)采用探究式的学习方式,培养学生的创新意识

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,运用这种学习方法能让学生从探究中主动获取知识。应用知识。解决问题。新一轮的高师课程改革重视学生学习方式的转化,要使学生从接受式的学习方式转化为探究式的学习,这需要师生的共同努力。采用探究性学习方式有利于增强学生的自主性和合作性,培养学生对舞蹈的感情,因而更能在学生情感。态度。价值观的培养和陶冶方面发挥重大作用。舞蹈一门艺术,需要不断地创新,因此在高师舞蹈教育中要加强学生创新意识的培养,为舞蹈的发展做更多的贡献。

三。小结

随着时代的发展和高等教育教学体制的改革,培养多元化的人才的要求已经越来越明显,高师舞蹈教育的发展得到了前所未有的关注。本文对当前高师舞蹈教育中存在的问题进行了分析,并对高师舞蹈教育改革进行了探讨,以期对相关人员有借鉴作用。

关于高师舞蹈教育改革的探究