摘要 学生对于参与科学探究活动的态度直接影响学习结果。本文抽样调查了杭州市中高段小学生参 与科学探究活动积极性的现状，发现学校氛围、教师教学、学生自我认识、家庭因素都会对学生参 与探究活动的积极性产生影响。对此提出“以生为本”，创建支持性的学习环境；“别开生面”，发展 适应学生的差异性教学；“内外兼顾”，提高学生的自我认识；“携手并进”，加强家校的信息反馈； “因势利导”，营造良好的社会氛围等对策以提高学生参与科学探究活动的积极性。88442

毕业论文关键词：小学科学；科学探究；积极性；以生为本

Abstract Students' attitude toward participation in scientific inquiry activity directly affects the learning outcomes。 This thesis is based on the sampling survey on today’s Hangzhou primary school students’ enthusiasm of participation in scientific inquiry。 As it shows, school climate, teaching of teachers, student self-awareness, family factors all  exert influence  on their positivity of enthusiasm in scientific inquiry。 As a result, school should be student-centered to create a supportive learning environment, teacher should break  new ground to adapt to different students, improve students’ self-awareness both inside and outside, Strengthen home-school information feedback hang in hang, and  government  should capitalize on the trend to create a good social atmosphere, etc。 to boost student’s enthusiasm of participation in scientific inquiry。源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766

Keywords: primary science；scientific inquiry；enthusiasm；centered-student

目 录

一、引言 5

（一）科学探究的内涵 5

（二）国外研究现状 5

（三）国内研究现状 6

二、调查与结果 8

（一）调查 8

（二）调查结果 8

1．学生参与探究活动积极性现状 8

2．学校因素对学生参与探究活动积极性影响现状 9

3．教师因素对学生参与探究活动积极性影响现状 10

4．自身因素对学生参与探究活动积极性影响现状 14

5．家庭因素对学生参与探究活动积极性影响现状 17

三、分析与讨论 18

（一）学校保障是前提基础 18

1．客观环境限制， 资源分配不均 18

2．考评压力较大， 探究氛围欠缺 18

（二）教师教学是引导力量 19

1．关注学生不足，教学方式固化 19

2．偏重探究结果，评价略显单一 20

（三）学生自身是关键因素 20

1．自信是积极参与的基本保证 20

2．动机是积极参与的动力源泉 21

（四）家庭支持是重要保障 21

1．父母关注不足，家校联系缺失 21

2．家长学历不高，缺乏兴趣引导 杭州市中高段小学生参与科学探究活动积极性及其因素的调查与分析:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_161049.html