试论幼儿教育中游戏的运用

一。游戏在幼儿教育中的作用分析

我们知道幼儿有着好奇。好动的特点,让幼儿集中精力地关注在一个事物当中是一件非常困难的事情,而在幼儿教育中加强游戏的运用,则可以很好地将孩子们吸引到教育中来。游戏本身有着很强的趣味性,在幼儿教育中加强游戏的运用,可论文网以使得幼儿在游戏中充分地去享受自由,在这种轻松自在的氛围中,可以促进幼儿良好个性与积极情感的发展。游戏本身有着很强的竞争性,因此,幼儿在参与到游戏中时,可以感受到成功与失败。当幼儿在游戏中取得胜利时,可以使得孩子们体会到成功的喜悦,增加了幼儿的自信心;当他们面对失败时,会产生一定的挫败感,但是幼儿又有着很强的好胜心,这样幼儿会在失败中去总结,去分析,从而加强对自己弱点的克服。在这个过程中,幼儿可以在游戏中学会自我控制,形成一种耐挫力,进而形成一种自信。乐观。开朗的性格。

在幼儿园教育中,必须要遵循的一种重要原则就是保育与教育相结合,在幼儿教育时,要以幼儿的发展为根本,更好地促进幼儿的身心健康发展。在幼儿教育中,通过游戏教育,可以使得幼儿在游戏的过程中通过对各种角色的模仿,去体会人与人之间的各种复杂关系,从而使得幼儿可以在游戏中去学习各种优良行为。通过幼儿模仿游戏角色扮演,可以加强对幼儿良好的道德观的培养,使得幼儿逐渐懂得什么是正确的,什么是错误的,同时,在游戏过程中,教师要加强对幼儿相互尊重。先人后已。关心别人的引导,从而对幼儿形成一种良好的品德教育。另外,游戏还可以加强对幼儿身体的锻炼。对于幼儿来说,如果只是单纯的让他们去参加体育锻炼,无疑是一件非常困难的事,可是如果将体育锻炼与游戏结合起来,那么就会多一份趣味性,这样幼儿也更加愿意去接受。

二。促进幼儿教育中游戏的应用

(1)加强对游戏安全性的选择与控制

在幼儿教育中,加强游戏的应用,首先要考虑到游戏的安全性。对于一些不符合幼儿当前身体发展的游戏,不能运用到幼儿教育活动之中。在幼儿教育中,对游戏教育的应用时,也要加强对安全性的控制,时刻注意对幼儿安全的保障。同时,在对游戏的选择时,要加强互动性的考虑。对于幼儿游戏教育来说,它的实质是一种互动性的游戏,从而使得幼儿更加愿意参与到游戏中来,只有这样,游戏才能更好地体现出其价值。另外,对于游戏的选择,要确保对幼儿身心健康的发展,对于运用类型的游戏的选择,可以大大增加幼儿活动量,可以使得幼儿在游戏中动起来,从而可以促进幼儿体质与身体协调性的增强,与此同时,幼儿在运动中,可以更好地进行交流,也有利于幼儿身心健康的发展。

(2)加强对良好的教学环境的营造

教学活动是在一定的环境氛围之中进行的,有天然的硬件设施所构成的环境,也有教师主导的课堂氛围环境。运用游戏教学,必须首先在硬件设施方面有充足的准备,包括游戏场地及游戏用到的材料等,以保证幼儿有充分的发挥空间。同时需要教师精心组织游戏教学过程,设置的游戏不能凭个人喜好,而需要孩子们真心地爱好此游戏,以保证课堂上能提起孩子们的参与兴趣,营造良好的课堂氛围。

(3)要让幼儿真正成为游戏的主人

对于游戏来说,它是幼儿的需要,在幼儿教育中对游戏的应用,教师要把游戏的自主权交给幼儿,让他们根据自己的意愿来选择要玩的游戏,让幼儿真正成为游戏的主人。在游戏教学中,要加以对幼儿是游戏的主人的地位的确立。老师要让幼儿去决定自己要玩什么。怎么去玩。和谁在一起玩等等,不对幼儿的这些选择加以干涉。在指导幼儿游戏时,教师要有足够的耐心,用心去加强对幼儿想法的了解,不要把成人的知识和答案告诉幼儿,不要轻易地打断幼儿的游戏,更不能包办代替或导演幼儿的游戏,这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的自主权。

(4)游戏要与幼儿教学知识相融合

在游戏教育中,加强与幼儿教学知识的融合,可以更好地加深幼儿对所学知识的巩固,

同时,也能够对于生活知识等一些非书面知识进行扩展教育。随着内容融合的增多,游戏内容学习程度的增加,幼儿也会在这种学习过程中逐渐产生成就感,这有利于学生学习兴趣的提升。不但要进行知识上的融合,还要尽可能地安排脑力和体力锻炼的内容,采用问题思考和室外实践活动的方式来进行脑力和体力训练,加强学生的基本能力,为未来学生形成独特的思考方式和良好的身体素质进行铺垫。

总之,幼儿教育是一项最基础的教育,游戏在幼儿教育中的应用有着非常重要的意义,可以促进对幼儿身心健康的发展,因此,我们在日常教学中要加强对游戏教育的运用与研究。

试论幼儿教育中游戏的运用