新时期下的流行音乐发展成功起步于70年代末,流行音乐在当时还是不被音乐教育者所重视,可以说是轻视流行音乐发挥的作用,流行音乐发展至今,已作为不可缺少的调味品进入了国民的日常生活,大众的审美文化深受其的影响,中学音乐教育事业也深受其的影响。新时期下的流行音乐对中学音乐教育的影响,涉及领域很多。改变了建设中学音乐教育法规涉及到学生的美育教育问题,教育部门出台了相关的文献,这些文献规定了音乐教育的课时问题,但一些学校不重视学生的美育教育,音乐形同虚设,音乐教育薄弱,学生的文化需求无法得到满足,流行音乐在教育中也不被重视。

流行音乐之所以流行,其实侧面反映了大众的文化需求,音乐的美不在于一定的创造规定,而是在于曲词的优美,歌曲可以反映心声,音乐具备的真实性,不同于古典与民族音乐,在特定的社会背景下产生的,有着鲜明的时代特性,中学生这个群体,十分喜欢新颖和别致的事物,喜欢表现自我,而传统的中学音乐教育过于僵硬,授课内容单一,自然引起中学的轻视其实流行音乐是中学音乐教育的一个重要素材,某一些流行音乐作品其实有一定的音乐水准的,艺术。文学价值不低于传统的音乐,具很强的可听性,老师可以在课堂上适当的选用一些艺术性。文学性不错且深受学生喜欢的音乐作品给学生学习。但流行音乐自身的局限性也引起了音乐教育者的轻视,流行音乐水准的良莠不齐会导致老师在课堂上打击学生对流行音乐的喜爱热情,这个举动会引起学生对音乐课的反感,严重的影响中学音乐教育事业的健康发展,对学生展开的美育教育事业严重受到打击。

二。中学音乐教育在新时期下应该何如发展

音乐教育在学生的高尚情操和审美情趣方面的培养发挥着重要性作用,通过因音乐教育可以提高学生的心理素质。此外,音乐教育还可以提高学生的身体素质,音乐自身具备的节奏可调动人体的机能活动,达到锻炼的目的。因此,在新时期的流行音乐影响下,中学音乐应该何如发展,下面将提出一些建议。

(一)教育结合流行音乐的利与弊

在中学音乐课堂上,老师不能一味的向学生宣传流行音乐的弊端,而是用正确的态度去看待流行音乐的利与弊,音乐教育结合流行音乐的利与弊,适度取舍。流行音乐存在良莠不齐的局面,这是一种文化发展必然存在的问题,身为中学老师,不能单纯的打击学生对流行音乐的追求。流行音乐的代表例子,周杰伦,他的音乐在一定程度上影响了潮流文化的发展方向,他的哼唱方式很明显不符合传统的音乐要求,但细心去听他的音乐,你可以发现他的词曲内容其实是十分优秀的,文学性,艺术性很高。那么老师身为音乐的转播者之一,就很有必要在教育上结合流行音乐的利与弊,去对中学生展开适合的音乐教育。

(二)中学的音乐教育应该多元发发展

传统的中学音乐教育只涉及古典与民族音乐,教育内容的单一性强,学生的音乐学习欲望自然不高,而流行音乐具有一个多元化的特点,音乐类型适应不同的文化需求,摇滚乐。电子乐。爵士乐等,不仅内容新颖且节奏感强,艺术性也不错,深受中学生门的喜爱。流行音乐下的潮流领导者周杰伦的音乐曲词就不错,曲词结合新时期的文化需求,也一定程度把音乐的中国风格发挥得很好,作品的艺术性。文学性高。新时期流行音乐对中学音乐教育影响,利弊并存,这也要求着中学音乐教育也该朝着一个多元化发展,课堂歌曲类型不可单一化,内容力求新颖,结合时代流行文化的需求,适当的引进一些艺术性。文学性好的流行音乐,也适当的询问学生的需求,给予一定的对应性教育。

三。结语

文章简要的分析了新时期下流行音乐在的发展与现况及分析其对中学音乐教育的影响,相关性的提出一些建议给中学音乐教育人员,希望引起该行业人员对新时期下流行音乐对中学音乐教育影响作用注意,有效合理改变教育方案,全面发展好中学生的美育教育。

新时期流行音乐对中学音乐教育影响分析