在三格教育“校园文化建设中导入CI

现今,教育竞争日趋激烈,各级各类学校声名鹊起。学校和企业一样,必须要认真看待自身的生存和发展,不但要努力提高教学质量,也要注意自己的声誉和形象。所以说,在校园文化建设中导入CI战略,树立自己的形象,形成自己的品牌,对学校的发展至关重要。

<论文网p>大连育文中学根据党的十八大“和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)精神,贯彻落实大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案(大教〔2013〕58号),结合学校特色建设的传统优势和发展趋势,制定了初中生三格(体格。性格。品格)教育“的校园文化,并以此为契机,将CI战略导入其中,无论是硬件“还是软件“方面,都力争提高学校形象,提升育文“品牌的升级。

CI“也称CIS“,是CorporateIdentitySystem“的英文缩写,直译为企业视觉形象识别系统“,本文的CI“特指学校CI。一所学校,为了获取整个社会。家长以及学生的认可,将自己的校园文化,运用统一的整体传达系统特别是视觉传达系统,传达给社会。家长。学生以及兄弟学校,并使其对学校产生一致的认同感和理解。信任,从而建立起学校的整体形象系统。

学校CI系统是由理念识别(MindIdentity,简称MI)。行为识别(BehaviourIdentity,简称BI)和视觉识别(VisualIdentity,简称VI)三方面所构成。理念识别系统(MI)在学校CI中特指办学理念,是学校对当前和未来一个时期的办学思想。办学精神和校园文化所作的总体规划和界定,主要包括校风。校训。校歌等,是学校办学之魂。行为识别系统(BI)在学校CI中特指行为规范,是学校实际管理理念与创建校园文化的准则,它是以学校的管理理念为基本出发点,对内是学校组织构架。学校管理的各项规章制度,对外则是学校发展的战略规划等,是学校的办学之本。视觉识别系统(VI)在学校CI中是最外在。最直接。最具有传播力和感染力的部分,它透过视觉符号的设计来传达校园文化与学校理念,有效地推广学校的知名度和形象,如校园环境。教学设备。学校标识等,是学校办学之基。

一。理念识别(校园MI)――校园精神文化

学校的理念识别MI,是学校的价值取向和精神状态的凝炼与统一,它内蕴于学校的全部动机体之中,难以直接再现和传达。它是根据学校的实际情况制定的办学理念,学校的办学目标。办学宗旨。办学特色等都将在其决定下进行,因此MI是学校的大脑,是学校CI的核心,更是三格教育“校园文化建设的灵魂和指导思想。

大连育文中学随着搬入第五郡新校区。拥有国内外一流学校硬件的同时,校园文化建设也必须体现与时俱进的精神,形成自己的特色,全面提升学校办学理念。学校始终坚持以人为本。自主发展“的办学理念,组织相关领导。专家和师生共同研讨,确立以三格教育“为学校的特色建设项目,充分利用初中生身心发展的有利时机,采取有效措施,以人事的格“为标准尺度,将学生体。性。品三格的培养融入教育教学的过程中,促进学生形成良好的心理。道德品质,养成稳定的行为习惯的过程,培养学生全面而有个性的健康发展。

二。行为识别(校园BI)――校园制度文化

学校的行为识别系统BI,是CI理念下的学校组织制度,管理制度的主要载体。行为识别是理念识别的外在表现,通过它的实现,使广大教职员工。学生愈加热爱这个学校,向往这个学校,心系这个学校,使人们也愈来愈青睐这个学校,社会愈来愈承认这个学校。

搬迁至第五郡校区后,中小学分离办学,学校在管理内容升级的情况下将管理模式也做成了可视化升级。通过大连育文中学质量管理手册的修订,将学校BI中的行为方式。管理方式。教育方式。机构设置。学生的培养模式。校园文化活动等方面进行视觉传达,从心理上和精神上刺激广大师生的需求。行为识别系统如同学校管理的手“,是三格教育“校园文化建设实施的保障。

三。视觉识别(校园VI)――校园物质文化

校园视觉识别系统VI,是以学校标志。标准字。标准色为核心展开的完整的。系统的视觉表达体系,它能将学校CI的基本精神和物质充分地表达出来,使公众直观地接受所传达的信息,如果把MI比作学校的大脑“,BI比作学校的手“,而VI就是一个学校的脸“,它可通过学校的名称。标志。品牌。校徽建立学校的凝聚力与个性。

大连育文中学成立于1999年,是甘井子区的第一所九年一贯制实验学校,并于2010年搬迁至第五郡校区,正式更名为大连育文中学。整个校区是由美国A+K公司设计的美式庭院式建筑。经过系列验证,学校选择了绿色作为新校区的标准色,代表清新。希望。安全。平静。舒适之感。浅绿。米绿和橄榄绿三色,完美的和学校的三格教育“之体格。性格。品格融合起来,实施三格教育“为突破口,涵养师生人文底蕴,引导师生爱国重责。珍惜荣誉。守护尊严,形成乐观积极的生活态度,造就三格“情智教师,培养三格“阳光学子,把学校办成底蕴丰厚。内涵丰富。充满活力。师生共进的特色学校。

学校校徽设计以育文中学“的英文手写字母YW“变形为主体设计核心,突出了学校的品牌形象,整个图案体现了学校以人为本。自主发展。为学生服务的思想,同时也蕴含着这所学校是培养人才的摇篮之意。作品整体呈圆形的外观,传达师生团结。同心同德与高度的凝聚力,同时也寓意着大连育文中学的师生正携手走向生机勃勃。充满希望的未来。

总之,大连育文中学在三格教育“校园文化建设中,不遗余力导入CI系统,必将为我校的生存和持续发展推波助澜。

在三格教育“校园文化建设中导入CI

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