在中等职业语文教育中实施人文教育的研究

在,语文一直都是必修课,从学生进入学校接受教育开始,到小学。初中。高中。大学,甚至是学生时代结束。语文人文教育在学生接受教育的整个时期占据重要位置,尤其是在倡导终身教育“的今天,中职语文实施人文教育更显得尤为重要和迫切。

一。在中论文网等职业语文教育中实施人文教育的重要性

中等职业学校的学生入学之初,基础知识较为薄弱,语文知识水平不是很高,普遍存在着学生厌烦语文,觉得语文学习枯燥无味等问题。而中职教育的目标是面向市场就业,为社会的各行各业培养所需人才,如果不注重语文教学,不注重学生的人文教育,就很容易导致学生产生思想误区,既不利于学生综合素质的提高,也会对中职学校的发展造成不良影响。学习语文的目的是培养学生基本的社会认知能力,并帮助学生树立好积极向上的世界观。人生观以及价值观,让他们成为真正的人才。如果忽视了人文教育工作,学生就不能用人文素质约束自身行为;如果国民没有人文素养,社会公德就会出现问题。由此可见人文教育的重要性。

二。在中等职业语文教育中实施人文教育的策略

中等职业语文教育应当以人文教育为本,从学生的个性。表达。审美。自我教育以及校园文化等方面入手实施人文教育。

1。注重学生的个性发展

学校教育应坚持以人为本“,发挥学生的积极性。主动性和创造性。学生是学习的主体,而教师是学习的组织者。引导者和指挥者,学生在教师的引导下才能更好地学习。假如中职语文教学只是单纯地传授知识,学生的个性等就会受到抑制。在语文教学过程中,教师可以采取班级分组和小组讨论的方式,让学生主动参与,调动学生的兴趣和激情,让学生在学习交流中得到锻炼。由于各种因素的影响,中职学校的生源较差,很多学生都不喜欢积极主动地进行思考与探究。鉴于这种情况,在教学活动中,教师就需要采取科学有效的方式调动学生的思维活动,提出一系列有深度的问题,鼓励学生以这一问题为基础来开展深入的探究。这不仅能够让更多的学生参与到教学活动中,也能够充分激发出学生学习语文的积极性与主动性,又可以让学生的交流能力。口头表达能力等得到锻炼。

2。发挥语文教材美学教育价值

学校就是一个小社会,与社会不同的是,学校的竞争远远没有社会激烈,学生在步入社会后,面临的是一个与学校完全不同的环境,为了帮助学生更顺利地进入社会,教师要积极帮助学生来解决这些问题。在现阶段的中职语文教材中,大量的文章都蕴含着深刻的美学价值与人生哲理,这些文章都是作者人生感悟与人生经历的精华,如果教师能够抓住这些重点,就能够更好地帮助学生来陶冶情操,帮助学生树立起正确的价值观。而语文教科书中还有一些古诗词,这些古诗词是古代先人智慧的结晶和中华文化的传承,是一大瑰宝,有着极高的文学价值。因此在日常教学活动中,教师可以积极地将这些资源利用起来,让学生去体会。去阅读,这对于促进学生的全面发展是十分有益的。

3。通过校园文化和环境建设营造人文氛围

学校是学习的场所,在学生学习和生活中占据着重要地位。因此,教师要注重校园文化的建设工作,定期开展不同类型的校园文化活动,让学生潜移默化地学习古人的优良传统。在条件许可的情况下,学校可以定期举办人文知识讲座,帮助学生了解最新的人文知识。此外,还可以举办语文知识竞赛等活动,加强学生之间的交流和学习,让学生从竞赛中受到感染,体会成功的成就感和喜悦感。同时,学校还可以组织一些学生团体如学术文化交流团。社会实践活动等,丰富校园文化,营造人文文化的校园氛围。

三。小结

综上所述,在语文教育中实施人文教育具有一定的优势,对提升国民素质有不容忽视的重要作用。因此,各中等职业院校在开展语文教育时要重视人文教育,注重学生的个性发展,鼓励学生自由地表达想法,发挥教材的美学教育作用。对学生进行审美教育,引导学生自我评价。自我教育,通过校园文化和环境建设营造人文氛围。只有做好了人文教育,中等职业语文教育才能够真正实现其教学目的。

在中等职业语文教育中实施人文教育的研究