第5章 总结 22

参考文献 22

致谢 23

图目录

图1  1999年-2015年多媒体课件研究趋势 5

图2 交互式多媒体课件的开发流程 7

图3 《几何小天地》系统框架设计图 14

图4 《几何小天地》的学一学的背景设计效果图 15

图 5 《几何小天地》的封面动画效果图 15

图6 《几何小天地》的封面设计图 16

图7 主导航菜单 17

图8 导航菜单的下拉列表 17

图9 三角形定义知识点的练一练模块界面 18

图10 三角形定义知识点练习题反馈时的界面 19

图11 冲关测试时的反馈界面 19

图12 评价表结果数据汇总 22

表目录

表1 交互式多媒体课件评价表 21

第1章 绪论

1。1交互式多媒体课件的研究来自优Q尔W论E文R网wWw.YouERw.com 加QQ75201.8766 背景

随着信息技术的高速发展，借助多媒体课件进行教学和辅助教学，已经成为计算机在教育中的杰出应用，并且在近十几年的教学实践中，多媒体课件得到了广泛的运用，在现代教育教学领域中已经越来越成为传递知识的重要载体，被教育工作者所青睐和接受。

现阶段的教学，学生慢慢的从被动学习变为主动学习，从“让我学”变为“我要学”，教师的角色也潜移默化的发生了变化，变为了学生的“引导者”、“辅助者”。但是，大多数教学更多的是采用单一的多媒体课件即演示型课件，这类课件忽视学生的主体性，以及交互的重要性，因此这类课件已经不能够满足教学工作者、以及学生的教学和学习需求，因此，可见在多媒体课件中加入交互设计，已经成为多媒体课件的崭新探索领域。

1。2交互式多媒体课件的研究现状

交互式多媒体课件是基于多媒体和网络技术的一种将文本、图片、声音、动画等多种多媒体素材结合起来,通过多种形式的交互方式,同时运用计算机的综合处理和控制功能,有效的辅助教学和促进教学的多媒体课件。并且可以看出，在课堂教学中应用交互式多媒体教学课件，其出发点是激发学生的学习动机和学习兴趣，将学习材料与多种多媒体素材有机融合起来，可以充分调动学生在课堂中学习的主动性，并使得学习者能够充分的参与到学习活动。论文网

国外的研究和应用相对较早，对于将多媒体课件应用到教育教学领域中，并且国外对多媒体课件的研究比国内较为完善。在20 世纪末，交互出现在国外文献中的频率呈逐年上升的趋势，并且教育技术水平与多媒体技术的发展有着脱离不开的直接关系。

在万方数据库中对关键字“多媒体课件”进行查询，结果如图1所示，从查询结果中发现，关于多媒体课件方面的论文，在国内出现是20世纪80年代末期。2012年之前，多媒体课件的年度命中数（每百万期刊命中数）逐年上升，这说明教育以及科研等工作者对多媒体课件的关注度在不断的增加，这其中大多数内容是关于多媒体课件在教学中的应用以及多媒体课件制作方法等多个方面。但是，在2013年之后，多媒体课件年度命中数（每百万期刊命中数）开始进入波动，可见教育工作者、科研人员等对多媒体课件的关注度有所减少。 交互式多媒体课件的设计(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_176085.html