其一，阅读相关阅读材料时要端正阅读态度，以正确的阅读方法阅读文本，深入思考理解作品的内涵。

其二，进行心得式读书笔记写作时要能够通过文本联系生活实际，将文本内容迁移到现实生活中，从而能够指导生活实践。

其三，心得式读书笔记的写作要能够举一反三，从此文本的内容联想到相似类型的作品，联想到历史上的经验教训，联想到社会上的所见所闻。

其四，心得式读书笔记的内容要能够体现学生的独特个性，进行个性化写作。读书笔记的写作要能够表达出学生自身的深刻感受和独特见解，对于相关内容要有自己创造性的理解。

心得式读书笔记对于培养学生的写作能力、综合语文素养有着重要的作用。然而现在流于中学生之间的心得式笔记却着实让人不敢恭维，他们写的读书心得大多是复述原文中的材料，最后才写一点自己的评论和感想。有些读书笔记以议论为主，内容却东拉西扯，没有一个明确的中心论点，没有联系自身实际，没有创造性的理解，心得式读书笔记的教学任重而道远。因此笔者结合心得式读书笔记的定义、特征、写作要点以及存在的问题，用发展性评价理念设计如下的心得式读书笔记的发展性评价量表：

层级 心得式读书笔记的发展性评价量表

C级 阅读作品时态度散漫，没有认真思考，读书笔记写作过程中马虎应付；读书笔记的内容没有联系生活实际，联系自身生活经验，更没有创造性的理解。

B级 阅读作品时态度较认真，但没有深入对作品内容进行思考；读书笔记的内容有对生活的联系，抒发了自己的看法，但缺少创造性的理解，没有举一反三。

A级 阅读时态度认真，运用正确的方法进行阅读并深入思考；读书笔记的内容联系生活实际，联系自身经验，能够举一反三；读书笔记的呈现方式体现独特个性，有创造性思想。

自评

他评

这一心得式读书笔记的发展性评价量表清晰地呈现了对学生心得式读书笔记写作的要求，让学生清醒地知道了自己当下心得式读书笔记的写作水平，为他们提供了明确的发展方向。

（三） 提要式读书笔记的发展性评价量表的设计文献综述

提要式读书笔记是指对阅读材料的全部或局部，提纲挈领地区分为若干个部分，用自己的语言将这些要点写出来，以便记忆和备查。常用的写法是模仿原作者的写作特点,根据原来文章的安排顺序,用自己的语言概括出书的内容或某篇文章某个章节,从而使一篇内容很长的作品改头换面成为一篇小小的简明扼要的提要。除此之外，如果是一些不仅篇幅比较长，而且内容繁且多的文章，在写提要是除了要做到简短精炼之外，还要懂得将作品中的一些人物关系、社会背景、时代环境进行简要的概括，也可以将文中令人印象深刻、精彩绝伦的段落或句子摘录下来，最重要的就是一定要保证不仅简明扼要，而且美观精妙。提要式读书笔记类型可分为段落结构提要、人物描写需要、人物评介提要、景物描写提要、情节发展提要、论点论证提要等。使用提要式读书笔记进行写作时应该注意以下要点：

其一，要认真阅读阅读材料，深入思考，准确无误地表达阅读内容的原意。每一个词、每一句话，都要源于课文中事实和思想，不外加，不遗漏。