1。2 研究目的和意义

1。2。1 研究目的

当今社会，家长对于幼儿教育的关注与要求随着家长受教育程度的提高而不断地提高， 家长已经不满足于孩子能够入园学习，更期望孩子入好园接受好的幼儿教育。但是淮安作 为一个三线小城市，政府在幼儿教育这一方面投入的经费太少，存在明显的教育资源匮乏 的问题，而家庭中有着丰富的人力资源、文化资源和物质资源。如何充分挖掘这一资源， 来充实和丰富幼儿园教育成为了一项摆在我们面前的，需要尽快解决的问题。此外，家长 的文化层次、价值取向、教育观念、教育方法也越来越呈现出多元性。面对多元性，多层 次的家长群体，如何开展家园合作对淮安市各类幼儿园来说都是很有挑战性的。

本研究的目的在于：

（1）通过调研，真实呈现淮安市部分幼儿园家园合作现状；

（2）分析淮安市部分幼儿园家园合作中存在的问题及原因；

（3）有针对性地提出改善淮安市部分幼儿园家园合作的实践策略。

1。2。2 研究意义

（1）理论意义：对淮安市部分幼儿园家园合作现状及其中存在的问题进行分析，试 图提出有针对性的建议，为后来的有关研究提供材料。

（2）实践意义：解决淮安市幼儿园家园合作实际存在的问题，为改进幼儿园家园合 作现状提供参考建议，提高实践中家园合作的有效性。

1。3 概念界定

家园是指家庭和幼儿园，家园合作是指家庭和幼儿园两者都把自己当作幼儿教育，促 进幼儿发展的主体，在教育过程中积极主动地相互了解，相互支持，相互配合，为幼儿提 供良好的学习和成长环境，共同促进幼儿健康成长。幼儿园不单单是和某一个家庭合作， 而是与幼儿园内所有幼儿的家庭互动和合作。这种合作不仅仅是教师向家长分享有关幼儿 在园的情况，更多的是家长积极参与幼儿园的活动，最终能让包括所有儿童在内的所有人， 都受益于这种合作。在家园合作中，要更加重视家庭对于幼儿发展的作用，以家庭为中心 的家园合作才会有效，有意义。

1。4 研究现状

1。4。1 国内关于家园合作的研究

1。4。2 国外关于家园合作的研究文献综述

1。5 研究设计

1。5。1 研究对象

为了了解淮安市幼儿园家园合作的现状和实施情况，本研究选取淮安市不同类型地部 分幼儿园作为研究对象，其中公办园三所（两所城区幼儿园，一所农村幼儿园），私立园 一所，在这些园所中随机抽取了 550 名幼儿家长，以调查问卷的形式进行分析研究，收回 有效问卷 348 份，回收率 63。4 %