摘要：教师流动政策是推动教育公平得以实现的重要环节和助力，尤其是骨干教师的流动对于促进城乡教育统筹发展发挥至关重要的力量。顾名思义，骨干教师在教师队伍中是起支柱性作用的重要人物。其在思想理念、教学经验、教育智慧、科研能力、人格魅力等都为流动学校提供了示范的榜样，产生巨大的影响力。本文通过对小学骨干教师在村小学流动经历的叙述，探究骨干教师在教师流动中的影响力表现，并总结出影响骨干教师发挥影响力的因素，从而针对骨干教师如何在流动中发挥最大影响提出适当的建议。93317
Abstract Teachers' mobility policy is an important link and assistance for driving the realization of educational equity, especially the movement of key teachers plays a vital role in promoting the coordinated development of urban and rural education。 As the name implies, backbone teachers are those who are leading roles in teachers’ team。 They have set good examples and had a huge influence on ambulatory schools in ideas, teaching experience, educational wisdom, capacity for scientific research, personality charm and so on。 This thesis will explore the influence of backbone teachers in the flow of teachers and to summarize the factors that affect the backbone teachers' influence by the backbone teachers narrating their experiences of mobility among rural primary schools。 And then to put forward some appropriate suggestions on backbone teachers how to exert the greatest influence in mobility。
Keywords: backbone teachers, teacher mobility, influence radiation, narrative research
1前言
推动义务教育均衡发展，促进教育公平，合理配置教师资源是我国教育领域近些年来关注的热点，国家近些年来对教育方面的改革也取得了显著的成果。不少乡村学校的硬件设施已达到均衡，但总体来看区域之间、学校之间仍存在办学水平和教学质量上的明显差距。我认为造成城乡教学质量与办学水平存在明显差距的关键因素是师资力量的悬殊。与教学基础设施逐步完善的“硬件”相比，师资力量的“软件”是否均衡，才是解决城乡教育均衡发展的关键因素。 这其中骨干教师的流动所带去辐射影响是软件中的重中之重。充分发挥骨干教师在教学经验、教育智慧、思想理念、科研智慧等发面的辐射作用，确实能提高乡村薄弱学校的办学水平与教学质量。为乡村学校注入新鲜的血液，焕发教育的光辉。骨干教师的辐射是指骨干教师在流动学校的义务教育中积极发挥骨干示范和专业引领作用，从其所在学校向区域内的其他学校进行的辐射。骨干教师的区域辐射是多层次、多维度的，集中体现在教育教学引领、教育科研带动、教师专业发展引导等方面，在流动学校的义务教育中实现优势教师资源的有效共享。来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766
S老师今年37岁，1997年参加工作至今，从教近20年。S老师出生于教师家庭，也许是受家庭的耳濡目染，S老师从小对教师这个职业有着天生的好感。初中毕业后，S老师毫不犹豫地选择了中专师范，由于在校成绩优异，S老师被顺利地分配到市重点小学。在市重点小学任教期间，S老师工作认真负责，教学成绩优异，获得学生和家长以及学校领导的一致好评。很快成长为学校年轻教师中的骨干力量。S老师多次被评为区“优秀班主任”，曾获得“江苏省语文教学技能大赛”一等奖，区“语文学科带头人”等称号。在参加这次骨干教师流动之前，S老师在市重点小学担任教务处主任一职。 小学骨干教师在流动学校影响力的发挥:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_201136.html