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浅谈高中学生数学自主学习意识的培养

时间:2016-11-27 09:56来源:毕业论文
内容摘要: 在新课标下,通过培养兴趣、教给方法、使用多媒体、养成良好习惯、总结经验等方面培 养学生自主学习意识。 关键词:兴趣方法习惯 1、培养兴趣是自觉学习动力 兴趣是人

内容摘要: 在新课标下,通过培养兴趣、教给方法、使用多媒体、养成良好习惯、总结经验等方面培
养学生自主学习意识。
关键词:兴趣方法习惯
1、培养兴趣是自觉学习动力
兴趣是人探究某事物的认识倾向,是心理活动的推动力量。学生对学习没有兴趣,上课精神不集中,
没有意志。因此形成学习动机是促进主动学习动力。一要激发学生好奇心,创设情境是一个有效方法。二
因材施教,设置合适目标,使学生获得成功体验,激励学生自主学习。由于学生认识、接受不同,在练习
时,将问题分为“高”“中”“低”三档,基础好的完成中高档,基础差的完成低档。
2、教给方法是形成能力关键
学习能力有四个要素:基础知识、基本技能、智力技能、学习方法。受应试教育影响,只重视前两者。
为加强学习能力培养,体现新课标精神,加强双基,思文、技能培养,重视教给学习方法。
2.1 从教材中获取知识和方法
让学生重视、研究教材,成课改一个重要方面。但当前教学中有不会使用教材问题,一堂课到布置作
业时才打开书。教会学生用教材是培养自主独立能力重要内容。在教学中表明:高考题不管怎变,都脱离
不了教材。
2.2 重视表露是掌握学习过程
应试教育造成讲风过盛,实际是挤占学生思文。学习过程是数学问题提出、论证的思文过程。课堂上
把思文过程表露,帮学生理解掌握,是教学习方法的内容。课堂上让学生参与、表露猜想和看法,是不可
少的,让学生不断联系、实践,比帮他们学更重要。要引导学生自主思考,在课中留下悬念,让学生去思
考探索。
2.3 联系生活引导学生实际中体验
数学源于生活用于生活,是生活的一部分。遇到问题,与实际联系,平易化。
3、使用多媒体是激发兴趣的一手段
教育技术发展,对教学方式产生影响。利用多媒体创设生动多彩情境;对抽象难理解的向学生形象直
观展示,能点拨思路,促进思文,激发兴趣。
4、养成良好习惯是发展能力的途径
习惯是一个人在长时间逐渐养成、一时不易改变的行为或方式。好习惯有助于巩固和发展能力,且对
将来有帮助。
5、总结是巩固自觉学习形式
总结是一种综合素质体现。教学中,教师要引学生做总结。特别是高三阶段,只有弄清整个高中章节
体系和纵横关系、解题方法同异等进行比较总结,学生应用知识才得心应手。培养总结能力,与培养求异
思文是相辅相成。学会总结,使学生了解自己发现不足,及时弥补才真正做到学会学习4001 浅谈高中学生数学自主学习意识的培养:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_437.html
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