隐性课程的概念提出后，逐渐的结合到思想政治教育的领域当中。思想政治教育是每个学生学习过程中,不可缺少的一个环节。思想政治教育涉及到人生观，世界观以及价值观，对于受教育者的成长至关重要。隐性课程与思想政治教育两者相结合，可以很好的弥补传统思想政治教育课程的缺陷。隐性思想政治教育虽然已经开始被学校广泛运用，但是至今没有统一的内涵。隐形思想政治教育对于中学生而言,是有别于传统的思想政治教育课堂。将教育目的、教育方法融入进学校的校园文化活动、校园规章管理中，通过较为隐蔽的方法潜移默化的使学生接受教育。并且有效避免，中学生在传统的显性思想政治教育中容易产生的排斥抵触心理。

（二）隐性思想政治教育的特点

隐性思想政治教育常与环境自发影响相提并论，两者虽然同样是依赖于环境对受教育者产生影响，使其在潜移默化中接受教育。但是仍旧存在着本质的差别，隐性思想政治教育相较于环境自发影响有其鲜明的特点。对于中学生隐性思想政治教育而言，其特点有：

1、隐蔽性

隐蔽性是隐性思想政治教育最显著的特点之一。显性思想政治教育是外显、直白、明确的，传统的灌输式教以及教师单一的说教等方式都是典型的显性思想政治教育的表现形式。与之相反，隐性思想政治教育的则是隐蔽的。显性思想政治教育把教学目的暴露在受教育者的眼中，而隐性思想政治教育将教育目的隐藏到教育载体之中。让受教育者在无意识的状态下，主动积极的接受教育，从而可以达到较好的教育效果。