（二）研究的目标和意义

1、研究的目标

基于以上研究的缘起和问题的提出，笔者将利用自己开发的高中化学知识能力测试卷对大学三个年级段的化学师范生进行测试，并通过对研究人群及分数的统计、分析，进行总结当前化学师范生化学知识、能力的现状；总结当前化学师范生专业化过程中存在的问题；从而提出提升化学师范生学科知识、能力及有关素质的若干意见、策略，该研究目标对今后的师范生教育将有重大作用。

2、研究的意义

化学师范生是即将走上化学教师岗位的特殊人群，对今后的教育工作及教育效果有重大影响。因此，化学师范生应自身具备良好的知识能力，才能更好地引导学生思考、挖掘学生的新思想。所谓自己心里有一桶水，才能让学生有汲取的可能。但是在现今的教育下，化学师范生的知识能力水平究竟在何种状态中，对其研究的较少，而该项研究是势在必行的，因此，通过对化学师范生高中化学知识水平的测验，并对测试结果进行分析，了解当前化学师范生的知识能力水平，提出提升化学师范生学科知识、能力及有关素质的若干意见、策略，为后续研究者提供参考数据和有价值的结论。可见，该项研究与当前教育现状来说具有重大的引导意义。