2.2.4.2公共体育学生学习目的
公共体育学生学习目的如表5所示，因为好奇而学习武术的有44名学生，占20.00%；以强身健体为目的的有103名学生，占46.82%；以陶冶情操为目的的有63名学生，占28.64%；以磨练意志为目的的有10名学生，占4.55%。
以强身健体为目的的比较多，这个可以为今后武术教学指明方向。
2.2.5学生学习效果

表6 学院学生参加武术课后体质增强程度
    非常明显    较明显    一般    较不明显    不明显
体育学院人数    6    18    26    3    3
比例%    10.71    32.14    46.43    5.36    5.36
公体人数    17    56    107    25    15
比例%    7.73    25.45    48.64    11.36    6.82

表7 学院学生参加武术课后武术能力增强程度
    非常明显    较明显    一般    较不明显    不明显
体育学院人数    5    20    26    4    1
比例%    8.93    35.71    46.43    7.14    1.79
公体人数    23    54    109    21    13
比例%    10.45    24.55    49.55    9.55    5.91

表8 学院学生参加武术课后对传统文化认识提高程度
    非常明显    较明显    一般    较不明显    不明显
体育学院人数    5    24    22    4    1
比例%    8.93    42.86    39.29    7.14    1.79
公体人数    17    71    116    9    7
比例%    7.73    32.27    52.73    4.09    3.18

2.2.5.1体育学院学生学习效果
如表6所示，认为自己参加武术课程后体质增强非常明显的有6名学生，占10.71%；较明显的有18名学生，占32.14%；一般的有26名学生，占46.43%；较不明显的有3名学生，占5.36%；不明显的有3名学生，占5.36%。如表7所示，认为自己参加武术课程后武术能力增强的非常明显的有5名学生，占8.93%；较明显的有20名学生，占35.71%；一般的有26名学生，占46.43%；较不明显的有4名学生，占7.14%；不明显的有1名学生，占1.79%；如表8所示，认为自己参加武术课程后对传统文化认识提高非常明显的有5名学生，占8.93%；较明显的有24名学生，占42.86%；一般的有22名学生，占39.29%；较不明显的有4名学生，占7.14%；不明显的有1名学生，占1.79%。
2.2.5.2公共体育学生学习效果
如表6所示，认为自己参加武术课程后体质增强非常明显的有17名学生，占7.73%；较明显的有56名学生，占25.45%；一般的有107名学生，占48.64%；较不明显的有25名学生，占11.36%；不明显的有15名学生，占6.82%。如表7所示，认为自己参加武术课程后武术能力增强的非常明显的有23名学生，占10.45%；较明显的有54名学生，占24.55%；一般的有109名学生，占49.55%；较不明显的有21名学生，占9.55%；不明显的有13名学生，占5.91%；如表8所示，认为自己参加武术课程后对传统文化认识提高非常明显的有17名学生，占7.73%；较明显的有71名学生，占32.27%；一般的有116名学生，占52.73%；较不明显的有9名学生，占4.09%；不明显的有7名学生，占3.18%。 大学生武术教学开展现状调查(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_5390.html