形声字的声旁能提示学生该形声字的读音，但是在我们利用声旁进行形声字学习的同时，也要认识到在有些形声字中声旁的表音作用并不完全适用。第一、由于汉字语音的演变，古代汉字和现代汉字的读音并不一定相同，声旁的读音也与具有该形旁的形声字的读音存在着差异。冯丽萍对《大纲》中的形声字进行分析，发现声旁完全表音的有37.2%，不完全表音但与声旁的声母与整个字声母相同的有7.6%,其韵母与整字韵母相同的有21.3%，完全不表音的有14%。[2]声旁复杂的表音功能常常会误导留学生读字就读一半。比如：“嗅”，在中国有很多学生会将其读成“臭”，更不要说外国学生了。第二、有些形声字的形旁相同，但读音并不同。比如在以“半”为声旁的形声字中，“伴、拌、绊”都读bàn，但是“叛、判”都读pàn,“胖”读pàng。第三、有的形声字的声旁并不明显，如果对形声字掌握不是很好的话，很难辨认出这个形声字的声旁来，尤其是省声字。比如“余”从八舍省声。还有一些亦声字，即会意兼形声字，这时的声旁既表音又表义。当我们判断亦声字时，经常会将它们当时是会意字。比如“技”，从手从支，支亦声。第四、有些形声字的声旁在现代已经不单独使用，一般人也不一定知道它的读音，更不用说留学生了[3]。比如“谬”（miù)的声旁是“翏liù”,温（wēn)的声旁是昷wēn。

（三）留学生学习形声字中常出现偏误

汉字属于表意文字体系，与拼音文字迥然不同，同时汉字又是线条性文字，有许多的形近字、同音或近音字，因此留学生在学习汉字的过程中很容易出现汉字偏误现象。梁智智对语料库中留学生形声字的偏误进行了研究，将形声字偏误分为四类[4]。

1.意符或声符的替换

意符或形符的替换就是指构成形旁或声旁的部件被其他部件所替代。“据统计，在《现代汉语通用字表》中，共有5631个形声字，其用形旁246个，声旁共295个”。[5]在这些声旁和形旁中有许多字形或读音相近的部件，比如形近的形旁有：冫—氵，彳—亻，扌—土（提土旁），礻—衤，贝—见，冖—宀，讠—氵，木—禾等，留学生在汉字书写的过程中，经常将形近的形旁混淆，出现一些书写偏误，如：留学生会将“清—请”，“治—冶”，“担—坦”等经常相互替换，发生偏误；

例如：从表面来看不请楚而不能认定的病越来越多。

有些留学生把“被”写成“礻+皮”。这些都是由于留学生不能很好地掌握形旁的表意功能所引起的偏误。形近的声旁有：由—甲—田—申，东—车，吏—史—更 ，乇—毛，力—万，千—干，首—甬等，因此许多留学生会将“使”写成“便”，

例如：因为，放假是我家宝贵的时间，放假时我们家人能团聚在一起，而便我们的关系更亲密；

将“道”写成“通”，