摘要：语文课程标准要求教师在各个学段的阅读教学中都要重视朗读和熟读，通过朗读，学生可以声情并茂地将书面语言转化为有声语言，提升自身的阅读能力。朗读，是一种出声的阅读方式，它作为一种重要的语文教学方法，对小学生学习和发展产生着重要的作用，但是，朗读教学在当今的语文实际教学中却存在着或多或少的问题，这需要我们不断地探索与创新，找寻正确的朗读途径以提高小学语文朗读的效果。71396
Abstract：Chinese curriculum standards require that teachers should pay attention to the teaching of reading aloud and be familiar with the various segments of science through reading, students can be extremely rich written language into verbal language, improve their reading ability. Reading aloud is a way, as an important method of language teaching, it has an important role on the development of students, however, actually in today's language teaching reading there are some problems, which we need to continue to explore and innovate, then find the right way to improve the effect of primary language teaching of reading..
Keywords：chinese in primary school,teaching of reading aloud,countermeasure research
目录
1 前言··4
2 小学语文朗读教学的现状分析·4
2.1课堂朗读时间的安排较少4
2.2朗读缺乏指导与层次·4
2.3 教师自身朗读水平存在局限5
2.4 朗读形式较为单一化·5
2.5 教师忽视对朗读的评价··5
3 提高小学语文朗读教学实效的对策 ··6
3.1 重视朗读技巧的培养，指导正确的朗读方法6
3.2 重视朗读的示范··7
3.3 合理运用多种朗读形式·7
3.4 注重多元形式的朗读评价8
结论·10
参考文献11
致谢·12
1 前言
朗读，就是要用规范的普通话，声音清楚响亮地将书面语言转化为有声语言的创造性活动，是一种出声的阅读方式。它在语文教学中的意义深远，是语文教学的重要方法之一。
朗读教学作为一种重要的语文教学方法，对小学生学习和发展产生着重要的作用，主要表现在以下几个方面：论文网
首先，朗读教学有利于学生深入理解课文的内容。其实，朗读不仅要求学生用眼睛看，而且还要能够将书面语言转变为有声语言，进而增加了传入大脑皮层的刺激渠道，因此能够促进学生对语言文字的理解。所以，教师通过让孩子们在朗读中一步步地走进课文的深处，从而逐步能够体会文章的内涵，感受文字传达的情感。其次，朗读教学无时无刻不在感染着学生。我们都知道，语言文字本身就具备一定的感染力量，而朗读将这一文字语言转变为有声语言时，那种感染力会变得愈发强烈，令人震撼不已。曹翠苹曾经在《朗读教学的意义》一文中提出：“朗读是一种语言的艺术，具有感人的魅力，我们常常有这样的感受，听一篇文质兼美的文学作品的朗读，如果朗读得声情并茂，往往会感动得心潮澎湃，甚至热泪盈眶，普通语文教师虽然达不到专业播音员的朗读水平，但若能重视朗读，认真进行朗读教学，也能收到使人感动、催人泪下的教学效果。”[1]可见，朗读教学在语文实际教学中的影响重大。 最后，朗读教学还可以培养学生的语感。作为教师，应该在实际课堂教学中努力引导学生进行有效地朗读，使学生通过朗读从而有所感悟，体会语言文字的魅力，逐渐培养孩子的语感，从而一步步地提升孩子的理解、感悟与表达能力。 小学语文朗读教学对策研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_81049.html