泛在学习理论的教育软件的研究与设计

摘要：目前国内外在泛在学习的研究上已经取得很多成果，但是大规模的应用普及还未实现，如果泛在学习的优势能被研究者挖据出来并有具体可操作的工具和方法来实施，那么泛在学习的应用普及将在不久的将来会被实现。本文通过分析泛在学习（U-Learning）理论的来源、含义与特点，并通过与数字化学习、移动学习相比较体现泛在学习的优势。通过举例与分析目前基于泛在学习理论开发的应用软件，在此基础之上继续设计新的软件，为推动泛在学习的普及做出贡献。72755

毕业论文关键词：泛在学习，教育软件，软件设计

Abstract：In this paper,by analyzing the source of the ubiquitous learning theory,meaning and characteristics,and through comparing with the digital learning to ask build pan in the nature of learning to ask build pan in the nature of learning。Through examples and analysis of the current development of application software based on generic in learning theory,finally designed a convenient for people to use the software。

Keywords：Ubiquitous Learning,Education Software,Software Design

1 前言 5

1。1 泛在学习的来源 5

1。2 泛在学习的含义 6

1。3 泛在学习的特点 6

1。4 数字化学习、移动学习和泛在学习的比较 7

2 泛在学习理论的应用现状 8

2。1 泛在学习理论在国内外的应用 9

2。2 基于泛在学习理论的教育软件的个案研究 9

3 基于泛在学习理论的软件的设计 11

3。1 需求分析 11

3。2 结构设计 11

3。3数据库界面设计 12

3。4软件开发的设计流程 12

结论 13

参考文献 14

致谢 15

1 前言

计算机以及网络的发展使人们的学习方式有了很大的改变。在信息技术环境下，人们的学习方式从传统的课堂学习发展到数字化学习，再从数字化学习发展到移动学习，由于计算设备及网络不断更新发展，需要更加先进的学习方式来满足人们日益增长的需求，泛在学习由此诞生。本文将就泛在学习理论进行深入探讨，并在此基础上设计出方便人们随时随地进行使用的软件。

1。1 泛在学习的来源

美国的马克。威士（Mark。Weiser）重新研究计算机和网络应用后提出了泛在学习的概念，他在《The Computer for the 21th Century》中写道“最深刻的技术是看似消失的，他们融入每天的生活当中以至于不可分辨了” [1]。泛在学习实际上是在“泛在计算”的基础上衍生出来的，泛在计算是一种深度嵌入计算模式，它通过与现实世界中所有具有计算能力但是尺寸或者规模不同的设备相连接，实现物理空间与信息空间相融合，在这样的空间中，人们就可以方便快捷地得到数字化的支持。

泛在学习是在泛在计算发展起来的，泛在计算可以将物理空间与信息空间相融合，打造成一个无缝的学习空间，而学习也不是传统的只是坐在教室里听老师授课，随着时代的进步对信息的要求越来越高，知识的大爆炸使人们不能掌握所有的信息，所以基于泛在计算的新的学习方式-泛在学习就迎合了人们目前面临的问题。泛在计算使学习者在任何需要得到帮助的情况下都能获得技术上的支持，泛在计算对网络和设备要求较高，他们是嵌入在人们的生活当中，这些计算设备将围绕人们进行计算，学习者只需要关注所要解决的问题本身即可，不会过多地受到额外的干扰。泛在学习理论的教育软件的研究与设计:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_82834.html