3。1。4  有利于促进幼儿情感的发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”[5]大部分传统节日中都蕴含着一种节日情感，在幼儿园开展传统节日教育中，幼儿通过参与节日活动，比如：在进行清明节传统节日教育之后，当幼儿外出踏青扫墓时，他不仅能够体会到纪念长辈的情感，而且能够萌生出热爱自然和环境的情感；端午节的节日教育中幼儿了解了端午节是为了纪念爱国诗人屈原的之后，幼儿能够关注到爱国这种情感，培养了幼儿爱祖国、爱家乡的情感；在进行重阳节的节日教育时，幼儿教师可以布置幼儿为写一封感谢爷爷奶奶的信，并且配合舒缓音乐有感情地朗读，幼儿自身就会萌生出一种感情，想起爷爷奶奶等长辈对自己的关怀和爱，自然而然地体会到亲情和感谢之情等。这些活动都能够促进幼儿深入了解和探索传统节日蕴含着的节日情感。所以，通过幼儿园传统节日教育，让幼儿在亲身体验和活动中，提高幼儿对于传统节日的兴趣，学习了中华传统美德，促进了幼儿各种情感的发展。