1.4.2    儿童心理年龄特征和智力开发状况
儿童的心理发展是由其本身所处的环境以及教育共同决定的，一般而言，在一定社会和教育条件下，儿童的心理年龄特征具有一定的稳定性，即阶段的顺序、每一阶段的变化过程和速度等，大多是处于稳定的、共同的。然而，由于社会环境与教育在儿童身上起的情况有差异，或者每个孩子所处的环境和他所受的教育程度不同，儿童心理发展的过程和速度上也会有差异，这就是所谓的可变性。儿童心理年龄特征的稳定性和可变性即是相对的，又是相互渗透、相互依赖、相互统一的。在一定变化限制下，儿童心理年龄特征在一定范围或程度上随条件的不同，可能产生某些变化，即某些特征的可能提前或者推后，
人类智力的发展是先快后满，有增加速度递减趋势的。儿童时期，个体智力会飞速发展，而后逐渐减缓。各种能力的发展也不尽相同。一些技能发展或智力成熟比较早，而另一技能发展或智力成熟来的较迟。一般说来，感知能力达到高峰和下降的年龄都会比较早；相反的，推理能力等发展较慢，下降也较为迟缓。受多种因素的影响，智力水平的发展变化也不一。大多数儿童自身素质相差并不大，其智力发展之所以有差异，与环境、教育和实际活动都有很大关系。其中，对智力发展起决定性作用的还是教育这一关键社会环境因素。
进行儿童教育的重要依据之一是儿童身心发展的年龄特征和智力发展状况，因此把握住游戏关卡设置的难易对设计一款适合各类儿童的益智游戏来说是非常重要的。游戏过于简单会使儿童索然无，过于困难又会阻碍儿童对游戏的积极性。
1.5    设计工具及脚本语言介绍
1.5.1    Flash历史简介
Flash的前身名为Future Splash Animator（也有被称为SchockwaveAnimator），它在刚刚出现是仅被作为当时交互制作软件Director和Authorware的一个小型插件使用，后来才为Macromedia公司制作成单独的一款软件。它曾与Dreamweaver（目前最流行的网页制作软件工具）和Firework（一款图像处理软件）并称为“网页三剑客”。随着互联网的飞速发展，Flash在AdobeFlash4版本之后嵌入了ActionScript函数调用功能，这一创举使得互联网在交互应用上更加快捷方便。Macromedia公司及旗下软件在2007年被Adobe公司收购并进行后续研发。（Macromedia的最后一个Flash版本为Flash8，Adobe收购完成后第一个发布的版本为FlashCS）但是Adobe Flash Professional仅仅是FlashCS5工具套件中的一个产品。
1.5.2    Flash CS4功能简介
Flash是Adobe公司旗下的一款网页交互动画制作工具。Flash采用流技术制作文件，只要下载一部分便能欣赏动画效果，而且它的文件比较小，方便在互联网上的传输，更可以边下载边播放。Flash通过点击按钮、选择菜单控制动画播放，交互性非常出色。诸多优点使Flash在网络多媒体上处于主流地位。即便如今html5大放光彩，Flash仍具有非常重要的地位。
Flash CS4新功能介绍：
（1）基于对象的动画
对部分动画属性进行全面的控制通过使用基于对象的动画，将补间直接应用于对象而非关键帧。利用贝赛尔手柄轻松做到更改运行路径。
（2）3D 转换变形
利用最新的旋转和3D平移工具，通过3D空间对2D对象进行动画创作，我们可以沿着 x轴、y轴、z 轴进行动画创作。将本地或全局转换应用在任何对象上。
（3）反向运动和骨骼工具
创建类似于链的动画效果通过使用一系列链接对象，或使用全新的骨骼工具以完成单个对象的形状扭曲 基于Flash的益智游戏设计+文献综述(4):http://www.youerw.com/jisuanji/lunwen_33412.html