摘 要：随着信息技术的发展，基于网络的远程教育将成为未来教学的一个主要的发展方向。答疑系统作为其中重要的一个部分，它解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的困难。本系统采用C/S结构，以Visual Studio 2005为开发平台，SQL2005作为后台数据库，C#作为编程语言，实现了用户注册登录、学生提问、疑问解答管理、用户信息管理、问题管理等功能。经过调试、编译与实现，系统界面设计风格朴素，使用起来快捷方便。
关键词：答疑系统；C/S；SQL Server 2005；C#
The Design and Development of Question Answering System
Abstract: With the development of information technology, distance education based on the internet will be the main trend of teaching in the future. Question answering system, as an important part on the internet, worked out the communication problem between students and teachers in such a teaching form that people don’t need to face to face. The system adopts the C/S structure and takes the Visual Studio 2005 as development platform, then applies SQL2005 as back-end database and utilizes C# as programming language achieving functions of the user’s registering and logging on, students questioning, management of question answering, management of user’s information and management of question etc. Through debugging, compiling and implementation, the system with simple style interface is fast and convenient to use.
Key Words: Question answering system; C/S; SQL Server 2005; C#
目 录
摘 要 1
引言 1
1.概述 2
1.1研究背景及意义 2
1.2研究现状 2
2.相关技术简介 3
2.1客户端/服务器端模型 3
2.2 SQL Server 2005数据库 3
2.3 ADO.NET技术 4
3.系统总体设计 4
3.1系统目标 4
3.2功能模块设计 4
3.3数据库设计 5
4.系统的实现 7
4.1登录/注册模块 7
4.2实时答疑模块 7
4.3异时答疑模块 8
4.4信息管理模块 9
5.总结 9
参考文献 10
致谢 11,3889
引言
随着信息技术特别是计算机和网络通信技术的发展，计算机应用将进一步普及和深入，21世纪的教育也将会随之发生根本性的变化。在Internet上实现远距离教育，教师通过网络把教学信息传给每个学员，学生通过连网的计算机来进行学习和接受信息。网上答疑即是实现这种交互的一种手段，也是现代远程教育的一个重要组成部分。网上答疑系统，不仅仅可以实现答疑和讨论，还可以具有统计和分析的功能。答疑和讨论的方式既可以是普通的文本文字，也可以是丰富的多媒体表达形式，它不受任何时间和空间的限制，这是传统的答疑方式所不能比拟的。
1.概述
1.1研究背景及意义
利用Internet进行远距离教育,克服了传统远距离教育的局限性，它将形成一种主动的、协作的、开放的学习模式，并充分考虑双向教学环境，采取有提问、有反馈、有交流的教学方法，既保留了传统电教中的生动形象性和不受时间空间限制等优点，又增加了相互访问、双向交流、学习资源学习内容广泛等优良特性。世界范围的教育者已经发现，真正有效的授课必须有学生之间的相互交流和师生之间的相互交流。而近几年内，Internet的广泛使用，环球网的建立，各种基于Web的远程教学系统的开发、传送和教学考核工具的问世，都使这种交互成为可能，成为辅助网络远程教学的重要组成部分。 C#+sqlserver答疑系统的设计与实现:http://www.youerw.com/jisuanji/lunwen_387.html