的环节，这样不仅能使学生通过和他人的交流加强对知识的理解和掌握，也在交流中增 加彼此感情的互动。

（2）注重学习环境的建立 在研究各种学习方式方法之后，国外的的学者们意识到，网络课程不是把书本上的

内容照搬照抄到互联网上，而是要发挥互联网开放多元的特点，建立起一个服务于学生 有利于学生学习的虚拟环境。

国内关于互联网教学平台的现状： 从起步阶段来讲，我国出现网络教学形式就比较晚，在 1994 年左右才初出萌芽。

近年来，虽然国家也在努力发展信息课程相关工作的建设，但是由于多年来在相关领域 没有积累起完善的指导理论体系，如果实现资源的统一部署合理分配等原因，导致目前 相关工作的进度还不是很顺利，取得的成果也不是很丰硕，目前仅有少量能够供用户方 便使用的网络教学学习平台。而且就目前上限的平台来看都存在很多问题，在资源方面， 教学形式教学质量方面都不是很优质，无法达到很好的效果。总的来说我国的互联网教 学平台现状的确和国外还有着很大差距，这需要我们现在和以后不断的努力去建设去发 展。

1。3 章节安排

本文一共分为五章，下面介绍一下每章所写的内容： 第一章是绪论，介绍了本文的选题背景和意义，以及国内外发展现状。 第二章是技术简介，介绍了本平台开发所用到的一些关键技术。 第三章是平台总体设计，首先进行需求分析，明确需要的功能；然后进行可行性分

析，证明本平台是可以在规定时间内以适当的代价完成的；接着提出本平台所需要的运 行环境规范；然后对平台每个模块的设计做一下介绍；最后对数据库里的表做出释义。

第四章是平台详细设计与实现，介绍了本平台各个功能的详细设计和具体开发方 法。

第五章是平台测试，在对测试方法进行介绍后给出测试结论。

第二章 技术简介

2。1 C#简介

首先指出的是，C#是一种高级程序设计语言，它是由微软公司发布的，并且精确、 简单、类型安全、面向对象。它要在。NET Framework 上运行，可以说 C#是。NET 的代表 语言。

C#吸取了 C、C++等语言的精华，一点点演变成一种不那么容易让开发人员产生困 扰并且有很多优点的语言。虽然说 C#吸取借鉴了 C、C++的一些特性，但是在很多地方 他们还是有很大区别的，所以我们无法完全照搬 C、C++的方法来使用 C#。C#有着非常 便利的功能来供开发者使用，开发者使用其提供的垃圾收集、类型安全亦或者版本控制

等功能都十分地便捷。需要注意的是如果你使用 C#作为开发语言，就不比使用指针了。 如果开发者的确需要指针的话，可以通过非安全码来调用指针，但是不能有列集。C#可 谓是特点鲜明，简单灵活，面向对象并且兼容都是它的特点，除此之外还有很重要的类 型安全和版本控制[1]。

2。2ASP。NET 简介

ASP 的全称是 Active Server Pages，也就是动态服务器网页。它是微软公司发布的用 于服务器端的脚本引擎。它可以把我们开发的网页里的脚本很好地在 Internet 服务器上 执行，我们也可以把它理解为一种平台。文献综述

ASP。NET 是升级版的 ASP。比起传统的 ASP，ASP。NET 更快更先进，它有着强大的在 服务器端生成 web 程序的能力。ASP。NET 还集合了超多的用户控件，XML 组建方便开发 者使用。我们用 ASP。NET 开发出的 web 页面后缀名都是。aspx，至于其支持的开发语言 ASP。NET 目前能够支持三种语言：C#、Visual Basic、JScript，我们常用 C#来进行开发。另 外，开发者可以使用 JAVA 等语言对用户控件进行编写。ASP 的工作流程是浏览器发出请 求，然后由 ASP。NET 引擎读取，编译并执行脚本，最后通过浏览器返回的结果是 HTML 形式呈献给用户[2]。 asp.net+sqlserver信息安全技术互动平台设计(4):http://www.youerw.com/jisuanji/lunwen_98250.html