一、课题的任务内容：本课题立足于当前主流中学生交际情况，以金山区蒙山中学作为试点进行访问调研。结合实验结果以及小组工作过程中各观察对象的转变，探讨中学生自我认知的形成路径。观察同辈群体对于个人的影响，并分析同辈群体行为与自身原有价值观存在冲突后，学生面临决策困境时的选择问题。针对已存在的偏差行为，尝试通过小组、个案等方式予以矫正并归纳从错误认知向正确认知的转变过程，探讨自身认知以及优势发掘对于青少年抗逆力的关联性。 71948
二、原始条件及数据：
第二，政府部门公开和研究申请取得的基本数据资料；
第三，前期调查的探索研究报告；
第四，实地研究中收集的访谈记录。
三、设计的技术要求（论文的研究要求）：
1、实地研究。采用个案研究的方法，在学校内对几个家境相近的学生展开调查，从其性格分析开始逐步研究其行为塑造、转变过程。运用小组工作的相关方法，了解班级内同学之间的互动模式，借此分析群体对于个人行为的影响。
2、文献研究。查询相关期刊、文献、学术论文等专业文献，分析认知程度对于行为、性格、成长状况的关联方式。通过个案工作、小组工作等具体方法增进个人对于自身行为及他人行为的认知状况，帮助学生发掘自己的优势。论文网
3、场景模拟。模拟各种场景，设置多条发展线路，结合每位学生自身的独特性，探索其认知发展变化的历程。总结出正向行为的形成模式，并以此改良个人及集体的行为、能力。
4、质性分析。通过对访谈资料、活动情况的分析整理，找到同辈群体对于个人行为及自身认知的确切关联，就两者的相互影响进行定性分析。
四、毕业设计（论文）应完成的具体工作：
1、文献资料查阅和研读；
2、开题报告；
3、访谈提纲拟订和实施（资料收集）；
4、资料分析和得出结论以及讨论的开展；
5、论文的架构安排以及初稿的撰写；
6、论文的修订和最终定稿
软硬件名称、内容及主要的技术指标（可按以下类型选择）：
图 纸
电 路 板
机 电 装 置
新材料制剂
结 构 模 型
其 他
五、查阅文献要求及主要的参考文献：
查阅文献要求近十年以来的国内外学术研究权威文献和重要学术网站及报刊相关文献
[1]洪佩; 王杰。 学校社会工作的入场困境与实践策略——基于布迪厄场域理论的分析。 社会工作与管理。 2016-11-15
[2]解寒静。 学校社会工作视角下初中新生学校适应问题探究。 安徽大学。 2016-03-01．
[3]李梦媛．优势视角下学校社会工作介入学生偏差行为研究．辽宁大学．2014-05-01。
[4]朱瑞霞．学校社会工作发展的困境及对策研究．中南民族大学．2013-05-20。
[5]林文亿．美国学校社会工作发展及其对我国的启示．青年探索．2009-01-25。 学校小组工作中优势视角任务书:http://www.youerw.com/renwushu/lunwen_81743.html