2。3  培养小学生独立思考的习惯文献综述

数学是思维的体操，[5]学习数学这一门课，需要小学生开动自己的脑筋去思考数学题目该怎么去解答。小学生学习数学的过程其实就是训练自己思维能力的一个过程 。小学生在学习数学的时候，不喜欢主动地思考问题该怎么解答，往往被教师牵着鼻子走。有很多学生没有养成独立思考的好习惯，一遇到问题就喜欢问老师或家长，导致考试时遇到稍难的题目就解答不出来，因此培养小学生养成独立思考的习惯，是我们教师应尽的责任与义务。学而不思则罔，小学生通过思考得来的知识，才能被真正掌握并灵活运用。一堂数学课虽然只有短短的四十分钟，但在数学教学的时候教师一定要留时间给学生自己去思考，给学生设置问题时，要充分考虑到学生的基础，对于一些难度较高的问题，可以让基础相对较好的学生来解答，从而激发学生思考的积极性。对于一些难度一般的问题，可以让基础相对薄弱的学生来解答，从而达到鼓励学生去独立思考的目的。[6]例如教师在上《加法交换律和结合律》这一课时，应该让学生独立思考规律是如何发现的，而不是直接告诉学生加法的交换律是什么？加法的结合律是什么？这样就失去了教学的意义。