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小学生数学语言表达能力培养问卷尊敬的老师：您好！此次问卷调查主要是了解您所教班级学生的数学语言表达方面的一些情况，请您合作并如实作答。本次调查采取无记名方式，仅用于课题研究，绝不会泄露您的任何信息，非常感谢您的支持和帮助！88416
任教班级： 教龄： 性别：
（答题方式：单选，选出您认为最符合的一项填在题目前的括号中。）
（ ）1。你认为小学低段学生需要“说”吗？对小学生思维发展有促进作用吗？
A需要；有 B。不需要；没有 C。需要；没有
（ ）2。您认为随着年级的升高，学生数学语言表达能力自然就会提升，不需要再培养吗？
A。会有提升；但还需要培养 论文网
B。没有提升；需要培养
C。自然提升 ；不需要培养
（ ）3。您认为您的学生在数学课上能清楚明白您所说话的意思吗？
A。多数情况能 B。基本能 C。多数情况不能
（ ）4。您的学生在您提出问题后能准确知道自己要回答什么和什么回答吗？
A。多数情况能
B。多数情况能知道自己要回答什么，但不知如何表述
C。多数情况两者都不能
（ ）5。您认为学生阐述不清楚自己思考问题过程最重要的原因是什么？（由高到低排序）
A。知识未掌握，思维不清晰
B。自身语言能力欠缺
C。没有认真听讲
（ ）6。遇到学生回答问题表达不流畅或不准确时，您的做法是？
A。对于一般问题，表达出的意思正确即可
B。所有问题都令其多次重复，直到表达正确流畅
C。请其他学生表达
（ ）7。您的学生在见到一个数学符号或术语时，能清楚地说出来吗？
A。绝大多数学生能准确说出
B。一部分学生能准确说出
C。极少学生能说出
D。全都不能
（ ）8。您的学生回答问题或交流时所说语言的逻辑性如何？
A。有很强逻辑性 B。有一定逻辑性 C。毫无逻辑性（ ）9。您的学生回答问题或交流时使用数学术语和自然语言的情况如何？
A。数学术语居多用数学术语解释居多
B。两者有机结合一边说一边写一边画
C。自然语言居多用日常生活语言解释居多
（ ）10。您的学生在解答应用题时能找到已知、未知条件以及对它们之间关系进行分析吗？
A。多数能找到，并能准确分析
B。多数能找到，但不能准确分析