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社会故事编写修正意见表说明：社会故事的句型可分为描述句、观点句、指示句、肯定句、控制句、合作句。意见提供人： 日期：
社会故事一：主动打招呼89020
社会故事的内容 句型种类
早上，上学时，我会见到我的老师。 描述句
老师会和我打招呼，“小钰，早上好”。 描述句
我也会和老师打招呼，挥挥手，看着他，说：“老师，早上好”。 指导句
和老师打招呼，老师会很高兴。 肯定句论文网
在学校里，我还会见到我的同学。 描述句
同学也会和我打招呼，“小钰，你好”。 描述句
我也会和同学打招呼，挥挥手，看着他，说：“你好”。 指导句
和同学打招呼，同学会很开心。 肯定句
下午，放学时，我会见到我的老师。 描述句
老师会和我打招呼，“小钰，再见”。 描述句
我也会和老师打招呼，挥挥手，看着他，说：“老师，再见”。 指导句
做个有礼貌的小朋友，老师和同学都喜欢我。 肯定句
总计：12描述句：6；指导句：3；肯定句：3指导句句：描述句、肯定句＝3：9
此篇社会故事是否符合社会故事编写原则：（是）其它建议：
附录六：社会故事理解测验表（示例）
社会故事理解测验表
测验日期：10。10 测验人：研究者 测验地点：个训教室
社会故事内容 主动打招呼早上，上学时，我会见到我的老师。老师会和我打招呼，“小钰，早上好”。
我也会和老师打招呼，挥挥手，看着他，说：“老师，早上好”。和老师打招呼，老师会很高兴。在学校里，我还会见到我的同学。同学也会和我打招呼，“小钰，你好”。我也会和同学打招呼，挥挥手，看着他，说：“你好”。和同学打招呼，同学会很开心。下午，放学时，我会见到我的老师。老师会和我打招呼，“小钰，再见”。我也会和老师打招呼，挥挥手，看着他，说：“老师，再见”。做个有礼貌的小朋友，老师和同学都喜欢我。
理解测验 测验问题 研究对象的回答 是否正确
早上，上学时，小钰会见到谁？ 老师 是
小钰见到老师要干什么？ 打招呼 是
小钰打招呼的时候应该怎么做？小眼睛应该怎么样？ 挥手看着老师 50%
是
在学校里，小钰还会见到谁？ 同学 是
小钰见到同学要干什么？ 打招呼 是
小钰打招呼的时候应该怎么做？小眼睛应该怎么样？