中班幼儿如厕盥洗行为的观察要点

一、 刺激因素

幼儿自身的需求

模仿别人

学来自群体活动

老师要求

尿湿裤子

二、 幼儿的反应如何

有明显需求，但拒绝接受幼儿园马桶89301

不愿与大家一起上厕所

高高兴兴/心不在焉/匆促/轻松地去

三、 是否有紧张或恐惧的感觉

身体僵直

抓生殖器

哭泣

四、 幼儿的兴趣

兴趣高论文网

兴趣低

五、 幼儿如厕盥洗的过程

轻松

严肃

六、 是否能自理

利落

笨拙

快速

缓慢

七、 幼儿的态度

是否很随意/特别有礼/露出身体

是否显出了解性别差异/是否显示出对两性差异或相似的兴趣

与其他幼儿的互动情况

是否以口头或行动显示额外的性知识

附录二

六步洗手法

第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦；   

第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行； 

第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦； 

第四步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；   

第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行； 

第六步：搓洗手腕，交换进行。   

必要时：旋转搓揉手腕，交换进行。

附录三

观察计划

观察目的：考察一位6岁幼儿午睡期间如厕盥洗时存在的问题以及带班老师的处理方式

观察目标：1，观察记录幼儿一周每天午睡期间如厕盥洗的次数

          2，观察记录带班老师的语言行为

观察对象：一位5岁幼儿以及每天的带班老师

观察环境：班级里的厕所和卧室

观察取样：时间取样法

观察者的角色：观察者的参与

观察的时间和次数：每天的午睡时间（12：00---14：30），连续一周

观察记录的方法、手段：实况详录法