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作为督学队伍的新兵，我抱着谦卑的态度参与其中，我认真聆听了6场专题报告、参观了2所学校，培训之余，带着问题与诸位督学认真交流沟通，进一步把握目前的督导形势,明确了努力方向。同时也清醒的认识到做一名合格的督学肩头的重任。
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禹明的《督学如何听课？---督学与教研员听课的区别》专题让我记忆犹新，禹明老师是深圳市督学享受深圳市政府特殊津贴专家，教育部“国培计划”培训专家。专家就是专家，知道蚌埠市督学工作面临的问题，从政策层面指导督学如何进行教育教学督导，从小处着眼告诉督学如何听课。督学入校进行督导带着政府立场，目的是帮助学校强化管理，提升质量。督学听课，关注教师教学的过程性和规范性，看学生的参与度和积极性，通过听课看学校的常规管理。他的讲座为我们督学督导评课提供了理论帮助与实践操作的支持。
曾昭曙先生是深圳市宝安区督导室责任督学、语文学科带头人。他的专题讲座《现代化督导评估的理想境界》让我进一步理清了督学的工作流程，他的讲座告诉我们督学首先要做到“察”，细微地观察、了解学校的办学情况；二要做到“中”，不偏不倚，公正，客观；三要做到“正”，发现问题，及时帮助学校解决。他要求督学练得“优尔勤”内功“腿勤，多走，会走；眼勤：广看、会看；耳勤：兼听、会听；嘴勤：敢说、会说；手勤：多写、善写；脑勤：多反思、善提升”。在新形势下只有苦练内功，练好内功才能有效工作，促进本地教育发展，提高办学水平。
深圳市明德实验学校校长程红兵的《明德实验学校课程改革之路》讲座，扑面而来的是直击心灵的“什么知识最有价值”之问。是啊“什么样的教育最为美好”，“什么样的学校最为理想”，这些都值得我们深思。程红兵校长是全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院特殊津贴，是深圳市引进的“百万年薪校长”，他还是我们安徽老乡。带着问题程红兵校长带领着他的团队做了 “把理念打开；把课程打开；把课堂打开”三个方面的努力，取得了了不起的成绩。让我更不能忘记的是程校长引用的腾讯副总裁吴军的话“成功的道路并不像想象的那么拥挤，因为在人生的马拉松路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是嫌竞争对手太多，而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去”。我们的学校教育怎么了，就是为了孩子的考试，为了学生录取到好大学？到大学以后，学生怎么就没有了学习的动力呢？怎样的教育才能让孩子有源源不断的学习激情呢？改变现状，教育督导肩负着重要的责任。我们也应该把“理念”打开，创新督导模式，丰富督导内容，推动本地区教育的全面发展。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教育督导担当如此重任要由专业的人做专业的事。作为一名督学，如何才能成为专业的人，如何才能做好专业的事，这就需要有源源不断的“活水”来提高自己的专业水平。
首先，学习是“活水”的重要源头。想成为一名专业的督学要加强专业知识的学习。一是加强日常自我学习，认真学习督导相关的政策法规以及督导方面的指导性文件，认真领会文件精神，熟悉督导工作的各项规定，掌握督导工作流程。二是积极参加各级各类专业督学培训，向专家学者学习，学习他们的先进理念及成功的经验，只有不断学习和丰富自己的专业知识，才能提升自己的督导水平和专业能力，才能更好地完成督学工作。三是在督导工作实践中学习，在本地区的工作实践中，深入一线，“望、闻、问、切”，认真把脉，充分了解学校发展的现状和总体水平，理论与实践相结合，摸索出一条适合本地区的模式，这是更高的学习，这是督学成为专业化人才的必经之路。