当前大学生网络道德失范问题研究(2)
一、当代大学生网络道德现状及存在的问题
（一）大学生网络道德的现状的调查
为了对当前大学生的网络道德的行为表现的现状进行具体分析，使本文的行文更具有合理性和说服力，本人制作了《大学生网络道德行为调查表》，并在周口师范学院进行随机发放。本次调查表共计发放160份，收回120份，回收率达75%，在接受调查的同学中，男女比例基本均衡。从调查的结果来看，几乎全部的学生都有较大机会接触网络，包括学习和生活等方面。其中，大学生对“网络上填写的资料是否真实？”这一问题，选择不全是或都不是的高达75%，对“您是否在qq上发表过一些过激的言论？”这一问题，选择偶尔或者经常的大学生的比例高达84%。这些数据表明，电脑、网络等在大学生生活中的普及率非常高，基本上所有的同学的生活和学习都受到网络潜在的或明显的影响，大学生的网络道德行为在社会倡导的主流价值规范方面显露了或多或少的缺失，这些问题都在一定程度上表明了大学生的网络道德现状不容乐观。
（二）大学生网络道德失范的表现
1.大学生对社会公德的认知减弱
根据调查问卷，有62%的大学生对身边网络道德缺失的现象或者行为表示“很生气，但也无可奈何”或者“不管不顾”。这表明，大学生对道德尤其是网络道德的认识或认同十分缺乏。由于互联网道德及互联网法律的缺失，导致大学生在网络上的言行缺乏自觉性，在现实生活中与“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”的社会公德要求相差甚远，将虚拟世界和现实生活混为一谈，这必然会导致大学生对社会主义价值观认同的扭曲，并且还伴有极端化倾向，从而导致对社会的厌倦、抵触、甚至逃避心理。这对大学生的自我健康全面发展和社会的和谐稳定都是极大的挑战。
2.大学生的网络情感价值观发生扭曲
网络具有多元性、开放性和虚拟性等特点，这一特点使得当代大学生能较迅速方便的接受这一新兴事物。由于大学生面对的各方面压力比较大，对事物的比较鉴别能力有限，以及社会价值观趋异的影响，他们的心理承受了巨大的压力，这些压力既有来自同学朋友的，也有来自老师家长的，更有来自于社会外界的，而网络的虚拟性恰恰为他们情感的宣泄和心理压力的释放提供了广阔的空间。“虚拟性是网络社会的独特表现，其基本特点是行为者所处的交往环境在真实世界中并不存在”。[1]据调查，大学生对于：“您是否会在网上公布私人的照片或资料？” 这一问题，80%的学生选择偶尔或者经常。在网络生活中，他们不会因为辱骂诋毁对方而受到制裁，不会因为行为放肆嚣张而受到制裁等，这种错误的情感处理方式一旦与社会现实生活发生交轨，就会产生十分恶劣的影响。
3.大学生的道德意志力大幅度下滑
网络资源的丰富性、网络资源获取途径的便捷性等使一些学生丧失了原有的学习观，在遇到学习或研究难题时，不仅不会想方设法去解决，请教老师或者同学，反而会投机取巧，利用网络的便捷性来得到答案，对于那些没有使用和他们一样方式的同学大加讽刺。调查显示，73%的大学生经常或偶尔在网上搜寻过试卷或者习题的答案。长此以往，在学生群体中就容易产生投机取巧，不切实际的心理，失去传统的好学求实的作风，这严重阻碍了国家高素质人才的培养和高效教育目标的实现。
4.大学生原有的崇高信念发生动摇
我国现阶段的主要任务是实现现代化，进而完成中国梦，在此基础上，逐步向马克思所倡导的共产主义社会迈进，这是亿万中国人每个人的梦想[2]。然而近年来，随着对外开放的深入，中国和西方各方面各层面交流的日益扩大，一些别有用心的敌对分子或恐怖势力利用这个机会大势进行文化渗透，传播违背社会主义核心价值体系的思想，网络的开放性特点刚好成为其实现目的的绝佳工具，例如网上的“翻墙软件”等。根据调查显示，65%的大学生对于：“您是否利用过一些软件浏览过反反政府的言论并且感觉相当合理？”这一问题，选择偶尔或者经常。这说明一些大学生被这些别有用心的人所利用，从而动摇了共产主义的崇高信念。