教与学的互动:论会计实训教学方略

中图分类号:F23-42文献识别码:A文章编号:1001-828X(2015)017-000-01

互动教学的引入打破了以往会计实训教学闭门造车“的教学模式,充分满足了学生的个性化。专业化发展需要,使得会计实训教学内容和目标更加接近行业论文网的发展需要。所以说我们应采取多种方法与策略来提升会计实训教学的互动性。提高会计实训教学的互动性的具体措施如下,一是加强信息技术的应用,二是灵活运用多种教学方法。

一。加强信息技术的应用

随着信息技术普及,其对我们生活。学习造成了巨大的影响。想要提升会计实训教学的互动性,应有计划地。有步骤地推动信息技术在会计实训教学的应用。

1。引入相关的硬件设备

在会计实训教学中要想推动信息技术的应用,首先要确保一线教师对其有一个正确的认识,正确的认识才能引导出正确的行为。只要教师认识到了信息技术的作用和重要性,他们才有可能把信息技术带入到自己的课堂中,继而实现利用信息技术提高教学质量,改进教学模式的目。对此,学校应分层次添加新硬件,比如电脑。投影仪等。建立学校数据库,录入教师信息。学生信息;建设和完善现代化管理办公软件,推行电子签到制度;建成校园网,开通网站,向广大师生播报学校重大事件;引进校讯通“工程,实现与互联网的连通,建设共享的教育教学资源库,推进开拓了信息技术。课程整合。网络教育三大热点领域。其次是学校应进行多种形式的信息技术教学宣传,改变教师对信息技术的认识[2]。

2。提升教师应用信息技术的能力

信息技术是新兴技术,好多老师尤其是中老年教师不会利用信息技术,甚至不能简单的电脑操作,是教师利用信息技术教学最大的障碍。所以我们要加强教师的培训,让老师根据需要学习一些基础的电脑操作,普及一些电脑知识,让其学会通过网络检索。收集教学资源。提升教师对多媒体课件。教学软件。计算机的操作和应用能力,提升教师利用信息技术教学的实际效果。此外,还应加强教师利用信息技术意识的培养,比如在日常的教学中可以穿插一些多媒体视频。图片说明;家庭作业可以是让学生在网上收集与下节课有关的知识点和内容。

二。灵活运用多种教学方法

1。情景教学的运用

学生理论知识丰富,但却工作经验少。实践能力弱。对此,我们应充分结合学生的这种特点,利用信息技术为学生搭建一个教学情景,并引入工作中常见的财务活动,让学生运用所学的知识进行角色扮演,提升其实践能力。比如与财管管理相关的法律制度的教学。让学生扮演财务主管。普通的财务人员以及总经理来分别探讨其对财务管理工作的影响,并让学生举出与自己所扮演身份相符的实例[1]。老师对学生表达的各主要观点。例子进行总结,并把从网上收集到相关素材通过多媒体展现给学生,然后据此对学生的观点。例子进行讲评,在讲评的过程中引入要学习的知识,这样就使得枯燥的知识教学变成一次互动性较强的课堂活动,学生在角色扮演。多媒体展示中对相关法律法规的认识将更为深刻。

2。任务驱动教学的应用

对于一些相对简单的知识点,老师可以引导学生独立完成学习任务。同时,也应认识到学生在知识和技能上的欠缺,可根据具体的情况向学生介绍自主学习的重点和注意事项。比如相关的财务管理软件的应用。在学习该内容之前,老师可鼓励学生利用计算机。网络查阅一些知识,并在充分预习的基础上利用网上免费的财务软件制作财务报表。然后老师挑出最具代表性的财务报表进行课堂讲评,在讲评的过程中穿插要学习的知识,继而完成任务驱动教学。在实施任务驱动教学中,任务的选择和时间的控制是关键,要难易适中,确保大多数学生能独立完成;时间不易过长,避免造成教学时间的浪费[2]。不过,为了提高学生的自信心,在初开始的任务驱动教学中,应选择相对简单的任务,注意事项的介绍也应更加的详细,然后根据学生的学习效果逐步增加任务的难度。通过一段时间的训练,相信不仅能提高地理教学的效率,还会使学生养成主动学习的习惯。在总结环节,不易设置明显的对错标准,无论学生给出的答案正确与否,都不应轻易地否定学生,应以鼓励表扬为主,保证学生学习的积极性。此外,应鼓励学生尽可能用专业的词汇来阐述结果和结论。在总结环节结束后,老师应着重讲解使用财务软件的重点和难点以及学生容易出现错误的地方,并引导学生再次进行相关知识的学习

3。案例教学的应用

在会计实训教学中,案例教学最为常用。除了教材上的案列,也可以从网上检索到大量适合学生的实验案列,比如甲公司因对相关的法律法规认识不清,导致公司多纳税。老师利用多媒体展示该公式的业绩。财管制度以及隔年纳税支出,让学生根据所学的知识探讨该公式财务管理制度的漏洞和问题,是否有可能在法律法规允许的情况下合理避税,以及出现的其他问题。有一部分案列是以视频的形式存在的。对此,我们可根据教学大纲的要求对这些视频进行剪切,以适应我们当前教学的需要。为了更好地开展案例教学,我们甚至可以建立自己的数据库,除了从网上收集外,还可以录制自己或同事授课过程的经典教学案列,为案列教学的实施储备素材。

三。结束语

教与学的互动能激发学生的学习兴趣,使其形成独立探索主动学习的习惯,提升其实践能力,减少入职后磨合期,这对中职院校会计实训课程的发展具有重要意义。

教与学的互动:论会计实训教学方略