本文通过查阅中外文献，研究国内K12行业暂无巨头企业的发展现状，将国内主流K12教育平台进行内容分类，以四个典型K12在线教育平台为案例，通过商业画布研究其公司商业模式及战略布局等，总结当前K12在线教育行业各个细分领域的优势和劣势，探索更适合国内K12在线教育行业的商业模式。

1。研究目的方法及技术路线

1。1研究背景及意义

艾瑞咨询数据显示，2014年中国在线教育998亿元，同比增长18。9%，预计2015年首次突破千亿规模，达1191。7亿元 预计之后将以近20%的速度增长，预计到2018年突破2000亿，达2046。1亿 元。

随着在线教育市场规模的不断增长，产业格局也在逐渐优化升级，市场规模短期内将平稳快速增长。

2014年中国在线教育用户为 5999。2万人，随着在线教育公司市场推广的加强，用户对于在线教育的形式接受程度也在提高，之后几年，在线教育用户将会以每年将近20%的速度增长，预计到2018年达到13221。1万人。

但目前对国内K12领域的在线教育研究数量较少、时间较早，不能对现有的K12发展格局做出清晰准确的描述。

1。2研究的基本内容文献综述

总结国内在线教育的发展现状，分析K12行业在在线教育大环境内所处的情况，遇到的挫折和机遇，并对K12在线教育行业从内容分类角度进行剖析。分析现有在线课程类、题库类、在线家教类的K12在线教育产品的成功关键和不足之处，为后面优化K12在线教育商业模式提供基础。

1。3研究方法

本文主要通过文献资料研究法、定性分析法和案例分析法，将K12在线教育行业根据提供的内容进行分类，分为“在线课程类”“题库类”“在线家教类”，选取类别中发展良好、有代表性的一家公司或产品，对其使用商业画布方法进行战略角度的研究。

（1）文献研究法：查阅文献、报刊、网络、书籍等相关资料，收集国内外K12在线教育等相关的文献资料。

（2）案例分析法：通过对典型的国内K12在线教育企业进行案例分析，使用商业画布这一分析工具从多个维度对代表性企业进行对比分析。

（3）定性分析法：运用分析、归纳、演绎等方法，对收集的各类文献和素材进行整理和加工，取其精髓，分析出得出研究结果。