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事实上，现在已经有许多国际知名企业，都把培训放在了首要位置。例如通用电器公司，其每年培训费用有3-4亿美元，而在多数发达地区，许多的企业喜好保留自己比较独特的培训方式[2]。企业想要取得人力资本竞争优势，一是靠招聘获得高水平人才，二是对内部员工进行培训。相比于培训，招聘的成本反而更大，因此，培训作为一种有效方式，必须引起足够的重视。
从目前的状况来看，虽然我国企业普遍都会进行员工培训，但是培训效果却一般。现在最重要的就是把培训投入的成本转化为绩效，所以要对培训效果进行评估，并找出影响培训效果的因素，进而帮助企业提升培训效果，实现培训目标[3]。
1.2 研究意义
（1）理论意义
本研究对目标定向以及培训效果的结构进行了探索，对国内外文献进行了总结，另外，讨论了自我效能感作为中介变量对目标定向与培训效果关系的影响，丰富了其理论意义。
（2）现实意义
本研究对目标定向进行了多文度划分，可在现实当中用于企业的调查，使管理者更加清楚了解员工的心理特征，从而制定相应规定来达到激励员工的目的。另外，本研究还可以使得组织通过培养员工的自我效能感，有效地鼓励员工提出合理建议，从而达到培训效果最大化，提高组织竞争力。
1.3 研究步骤与方法
（1）研究步骤
第一阶段，阅读文献查找书籍，明确文章的研究背景与意义，结合国内外文献撰写文献综述，明确研究的方向，提出假设；
第二阶段，选择国内外较为成熟的量表，通过筛选题项，核对内容，编制出符合本研究的量表，然后进行问卷的发放和回收；
第三阶段，对数据进行分析，验证假设是否成立，并讨论研究结果，提出其对真正管理实践的建议；
第四阶段，得出研究结论，对未来研究进行展望。
（2）研究方法
本研究采用的方法主要有文献研究法、问卷调查法等，对目标定向、自我效能感对培训效果的影响及其作用进行了多文度研究。
文献研究法。本研究主要参考了国内外文献与书籍，通过查阅大量期刊，重点掌握了各类学者专家在对目标定向以及培训效果上所进行的概念上的界定，结构文度上的区分等，另外，在查阅过程中，笔者也取长补短，借鉴了目前较为权威的研究成果。
问卷调查法。本研究在数据分析阶段采用了问卷调查法，问卷皆使用Likert优尔点式量表，分为目标定向量表、自我效能感量表、培训效果量表一共三个量表。问卷发放的范围较为广泛，共涉及19个省市，所涉及的行业范围也较为广泛。在数据收集之后，主要采用了SPSS17.0数据分析软件进行分析，验证假设后得出相应结论。