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1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅与大学生社会适应相关的文献和资料。
1.2.2问卷调查法
参照“大学生社会适应量表”，并以此为根据和评分标准进行调查问卷调查，问卷当天发放当天回收。
1.2.3数理统计法
采用spss20.0软件进行数据处理和分析。
1.2.4访谈法
通过对周口师范在校心理学任教教师进行访谈，并对调查问卷的题目进行更改和确定。
2.研究结果
2.1不同科目的比较
周口师范学院在校大学生在科目上社会适应存在差异。具体表现在体育要好于艺术、理科、文科，而艺术又好于文科和理科其次文科好于理科
表1周口师范在校大学生社会适应能力在不同专业上的差异。
科目 N M±SD
文科 186 85.64±12.91
理科 173 83.37±14.08
艺术 174 86.84±12.31
体育 189 87.26±13.44
2.2不同性别比较
周口师范在校学生社会适应能力在性别存在差异，具体差异表现在文科学科、艺术学科女生社会适应能力要好于男生，体育学科在校男生社会适应能力要好于在校女生社会适应能力，理科学科女生的社会适应能力则好于男生。
表2周口师范学院在校大学生社会适应能力在同学科不同性别之间的差异。
科目 性别 N M±SD F
（注：文中*表示p＜0.05，**表示p＜0.01）
2.3不同年级的比较
周口师范学院社会适应能力在年级有差异，体育和理科学科之间存在差异。具体表现在在校文科、理科大学三级学生社会适应能力要好于大学一年级学生，体育学科大学三年级学生社会适应能力好于一年级学生，艺术学科则表现大学三年级和大学一年级社会适应能力基本相等。