- 上一篇：百岁山矿泉水营销策略分析
- 下一篇：人口老龄化对我国经济发展的影响
一、大学生消费观念相关理论概述
（一）大学生消费观念
大学生消费观念是指大学生在日常消费中所形成的对金钱进行支配的态度和对物品价值的追求和需求观念。消费观的形成受学生在消费过程中对于消费的金额、消费的行为、消费的总体认知和对消费物品价值的判断多方面原因的影响。大学生的消费观一定程度上反映了学生的三观（世界观、价值观和人生观）。在学生消费观的形成过程中，应加以正确引导，促成积极、健康的消费观的形成。
（二）大学生消费观的一般特点
大学生作为一个特殊群体，其消费观念有以下几个方面的特点。第一，从众心理。在消费行为上普遍存在趋同的心理，认为大众都买了就是好的，同时也是规避风险的购买心理。例如：100人里，有80人选择买冰棒，剩下的20人就会有15个选择跟着买冰棒。第二，同步心理。相同社会群体，在消费观和消费行为上互相影响。相同的消费圈追求的东西大致相同。第三，求异心理。在主流的社会中总有人想追求不同的，有些人就要选择和大家不同的，希望能通过自己的不同引起特别的关注。第四，名牌心理。以追求名牌商品或比较昂贵的物品的购买心理，希望借助名牌的物品来显示自己的身份，地位，财富等。第五，爱好心理。以满足个人爱好、兴趣为主的购买心理，对某种特殊商品执着的追求。这类消费者比较挑剔，不轻易盲从。比如数码控、球鞋控、古玩收藏家等。
二、学生消费现状与家庭经济状况调查分析
（一）调查样本设计
1.样本环境分析
本研究以师范学院在校大学生为研究对象，通过网络调查问卷和访谈的方式，抽取一定的样本进行抽样数据分析。并且，群体间的差异保持一定的精确性。 师范学院（Normal University）是河南省普通本科高校，位于河南省市，2002年升为本科学院。目前，在校学生近二万五千人，其中女生占65%，男生占35%。从生源结构看，在校学生来源广泛，学生来自全国25个省市，有来自广州、重庆、郑州等二三线从事的学生，也有来自广大农村地区的学生，学生家庭状况各异，既有较富裕的家庭，也有农村贫困家庭。因此，选取师范学院作为研究样本，具有一定的代表性。
2.调查的样本设计
本次针对师范学院学生调查问卷的设计主要包括以下的三方面的内容：问卷内容设计、调查范围确定和样本选择。
（1）调查问卷内容设计
针对师范学院学生的调查问卷：一是要了解学生的消费结构比例，二是要了解学生的消费观，三是了解学生家庭状况对消费观的影响。调查过程首先确定调研的主体，计划调研的内容，然后设计问卷调查，在网上生成链接，对师范学院进行调查，最后整理问卷调查的内容，进行数据分类统计，分析数据，并结合走访记录形成调研报告。
（2）调查范围
本次调查的范围主要是在：师范学院校内、嵩山综合市场。
（3）调查样本选择：
本调查采用的是随机抽样与分层抽样相结合的方式。
（4）资料分析方法
采用SPSS19.0统计软件，运用卡方检验和百分比来进行统计分析，针对大学生消费观与家庭收入状况的联系，从衣食住行等方面对消费情况与家庭关系进行差异性检验，P<0.05为差异，有统计意义。
（5）样本来源：a.在师范学院校内五个教室内、图书馆门口以及宿舍内发放问卷，记收到有效问卷206份。b.通过网络,以E-mail的形式发给同学、朋友、以及陌生人，年级不一，所在家庭背景不同，并且消费水平不同，使得样本来源更加可靠，记收到有效问卷50份。c.我们选择在嵩山综合市场发放问卷,人流量较大的地区,记收到有效问卷50份。(如图1所示）