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2.2 关于现实社交能力源'自:优尔`~论`文'网www.youerw.com
就人际关系而言，郭晓俊、徐雁等认为人际交往能力是指对人际关系的感受、适应、协调和处理的能力，主要包括人际认知能力、人际情绪控制能力和人际语言沟通能力三个层次。就人际交往过程而言，王英春和邹泓认为人际交往能力是指在人际交往过程中，个体具有交往意愿，积极主动参与交往，并且表现出有效和适宜的交往行为，从而使自身与他人关系处于和谐状态的能力。就与外部关系而言，陈庆国认为人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力。包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。本研究采用王英春和邹泓对人际交往能力的界定。
对大学生人际交往能力的研究主要倾向于大学生人际交往能力偏低这一结论，陈庆国认为大学生交往能力在中等偏下水平；刘俊喜和王志明认为大学生整体交往能力较差。也有研究对大学生的人际交往能力持乐观态度，甘露和张旭等认为大学生总体的人际交往能力较好。
2.3 关于虚拟交往对现实的影响
就虚拟交往对现实的影响，研究主要有积极和消极两方面。李晓静从网络聊天的频率上研究得出，网络交往对大学生的社会交往有积极作用，它巩固和强化了大学生在现实生活中与熟人的强联系，同时也维系和延伸了与网友的弱联系，但并没有显著拓宽他们的人际交往范围；网络交往是现实社会交往的补充和延伸，而不是替代。张亿全和胡井军研究得出，网络文化对大学生的人际交往能力有负面影响，提倡大学生正确使用网络，减少网络文化的负面效应。陈庆国研究发现，网络环境下人与人缺少尊重，大学生人际交往的信用度降低，进而影响现实人际交往。
从这些研究可以看出：研究结果的差异大，不同变量的抽取带来不同的研究结果。网络交往对现实的影响很大，虽有积极作用，但是效果却不显著，较多的是它的负面影响。网络和现实差异也很明显，网上一个样，现实却又是另一个模样。那么现实对网络，是否也有如此大的影响，值得实验探讨。
2.4 创新意义
学界内主要探讨的是虚拟交往对现实人际交往的影响，尤以描述性研究居多，而现实人际交往与虚拟交往的关系研究却不是很多，本研究则是关于人际交往能力与虚拟交往关系的定量研究，在相同主题少的情况下，具有创新之处。