摘 要：探讨不同性别角色类型的大学生在社交焦虑水平上的显著性差异并研究两者相关关系。本文采用大学生性别角色量表（CSRI-50）和交往焦虑量表（IAS）,并在学校随机抽取200名大学生作为样本，进行问卷调查。结果表明：四种结果中未分化类型的人数明显较多，其次是双性化人数所占比例较高。大学生的焦虑情况不容乐观，高社交焦虑引起社会关注。在社交焦虑问题上双性化性别角色类型比其它类型更具优势，表现出来的焦虑水平更低，未分化的大学生焦虑水平高出一般水平。双性化有利于形成更为健康的情绪状态。59089

毕业论文关键词：大学生，双性化人格，社交焦虑，相关研究

Abstract：Discuss different gender role types of college students in the significant difference of social anxiety level and study the relevant relationship. Based on the college students' gender role scale (CSRI - 50) and anxiety scale (IAS), and random sample questionnaire survey to 200  students in the school. The results showed that the four kinds of results is not the number of types of relatively more, followed by the number of a double gender proportion is higher. Generally high social anxiety level of college students are higher than the norm.Androgyny on social anxiety problem is more advantage than other types, the anxiety level is lower than other types . Androgyny is helpful to form the more healthy emotional states.

Key Words:University student,Androgyny,Social anxiety,Domestic Research

1 引言 4

2 研究对象和方法 5

2.1 研究对象 5

2.2 研究工具 5

2.2.1 交往焦虑量表(IAS) 6

2.2.2 大学生性别角色量表(CSRI- 50 ) 6

2.2.3 SPSS 17.0软件 6

2.3 研究方法 6

3 调查结果与分析 6

3.1大学生不同性别角色具体分布情况分析 6

3.2 排除其他因素的影响 7

3.3 不同性别角色类型的社交焦虑水平的分析 7

4 分析结果与讨论 9

结 论 12

参考文献 13

致  谢 14

附录 15 

1 引言

当今社会是追求个性的社会，我们会发现很多男孩子有女性的性格特征，而女孩子有男性的特征，在教育中也越来越注重对儿童性别角色的培养。性别角色概念是指个体在社会化过程中通过模仿学习而获得的一套与自己自身的性别相适应的行为模式[ ]。传统的性别角色模式通常认为人的性别角色结构是线性结构的，男性女性的特质分别位于线段的两端，中间的部分是无数点的集合，每个点代表不同程度男女特质的混合。传统的性别模式的弊端逐渐显现，因为社会对性别教育的忽视与误解，导致在早期的学校教育中对男女的要求盲目的寻求平等一致，致使教育出来的孩童缺乏个性。如今，随着社会对教育的关注，教育工作者认识到了孩子性别角色的教育，起初我们相信让男孩女孩不一样，注重对男孩女孩的分别性别教育。在后来的社会发展中我们发现成功的人士具有男女两方面的特点，逐渐开始了对完美人格的探索。

心理学家桑德拉·贝姆首次在传统模式之上提出了双性化的概念，他反对传统的单一简单的性别模式。贝姆的研究认为男性特质和女性特质是相对独立的特质，互不影响也不相互辅助，经过观察和分析得出结论：对社会生活适应能力最好的人应该是混合男性和女性特质的人，对于这样的兼具男女优势的人格我们称之为双性化人格。随后，贝姆在自己理论的支持之下根据社会赞许性的差异，根据收集资料得出结果，设计并编制了一套测量性别角色的量表(Bem Sex Role Inventory，BSRI)[ ]。此份量表首次提及一个新的性别模式，并将双性化列入传统的性别模式从而形成性别模式的新格局，打破传统模式。贝姆的量表至今依旧沿用，本文也采用贝姆的量表。心理学界传统的性别模式被突破，在此后的研究中可以发现具有双性化人格的个体是普遍存在的，并且在各个方面与其他性别角色存在差异。贝姆开拓了一个新的研究方向，为国内外的性别研究打开了一扇新的窗户。性别的某些因素形成人的人格，双性化伴随着的就是人们对完美人格的探索。此项研究活动对教育工作的推进也起了非常大的影响，人们重视对儿童性别的教育，帮助他们塑造完美的人格。源[自*优尔^`论\文'网·www.youerw.com/