5.1  在课堂上手机对大学生学习的负面影响

（一）手机铃声干扰课堂秩序

众所周知，手机来电、收到短信及播放音乐、视频及玩游戏时都会发出形形色色的响声.虽然大多数教师都会明确要求学生在上课期间关机或者调整为静音模式，但总有大学生疏忽或者恶作剧，让自己手机在课堂上唱起来.面对这突如其来的手机铃声，同学往往会哄堂大笑，努力寻找声源并寻找“罪魁祸首”.手机铃声不仅干扰了正常的课堂秩序，破坏了课堂纪律，分散了学生的注意力，而且还带来了一种消极的“心理暗示”，诱使其他同学去玩耍和使用手机.甚至，有时候手机铃声的响起可能会打断老师的授课思路，破坏师生的友情，会使教师感觉是对自己工作的不尊重，在一定程度上降低了他们上课的积极性，影响知识传授的质量.从问卷调查中“上课是否玩手机”问卷中显示，必玩手机的有36人，经常玩的有86人，偶尔玩的有66，不玩的有12人.SPSS分析（如下）

表1 上课是否玩手机频数分析

频率 百分比 有效百分比 累积百分比

有效 必玩 36 18.0 18.0 18.0

不玩 12 6.0 6.0 24.0

经常玩 86 43.0 43.0 67.0

偶尔玩 66 33.0 33.0 100.0

合计 200 100.0 100.0

从上表我们可以得出：上课必玩手机的有36人，占样本的18%.上课经常玩手机的有86人，占样本的43%;上课偶尔玩手机的有66人，占样本的33%.上课不玩手机的仅有12人，占6%.而觉得上课玩手机对成绩影响很大的有84人，占了42%，所以总体而言，上课玩手机的人偏多，会影响学习.来!自~优尔论-文|网www.youerw.com

（二）手机聊天分散课堂注意力

随着手机软件的迅速发展，很多学生上课使用QQ、微信、飞信、人人等聊天软件.聊天几乎是每个大学生每天都要干的事情，是手机使用的主要功能.可以这样说，有上课没玩过手机游戏的、没打过电话的、没手机上过网的大学生，但是却很难找到上课没收发过短信的大学生.据英国的一项调查研究发现，在工作中经常收发短信和电子邮件的人智商会降低10%，损害程度甚至是吸食大麻对智利损害程度的两倍多[4].短信甚至会让大学生产生期待和依赖心理，很多大学生喜欢频频拿出手机查看短信，即使没有听到短信提示声音或者感受到手机震动也会忍不住查看，上课时间也不例外.课堂上频频查看手机短信，显然会分散学生的注意力，如果再回复、转发，更是难以专心地听讲.对手机的依赖性很大.在调查问卷中“对手机依赖性”调查中显示，自我感觉依赖性不大的有48人，觉得依赖性大的有136人，觉得不清楚的有16人