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3.2.3统计分析 ..13
3.2.4 实施程序 ..13
4 数据分析 ..14
4.1不同性别的初中生社会支持比较研究.14
4.2 不同性别的初中生心理健康比较研究14
4.3初中生社会支持与心理健康相关性分析..15
5.结论和建议 .. 17
5.1讨论与建议. 17
5.2结论与反思 18
6参考文献 .20
附录：调查问卷 ..21
1 研究背景
随着我国经济，文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注与重视，已经成为社会关注的焦点，初中阶段是个体从儿童期向成熟期过渡的一个必经时期，是个体躯体、心理、社会适应的重要发展时期。一方面初中生尚未成熟、可塑性较大；另一方面，他们开始走向社会，步入复杂的社会生活。这两方面的契合，使得中学生在对很多事件的应对上，容易反应强烈，又不善处理，心理上较容易出现一系列的问题。
初中生正处于儿童期向成熟期过渡的特殊时期，在对其素质教育的过程中，应该加强对心理健康的关注度，那么心理健康的程度如何又是取决于哪些方面呢？本次研究旨在通过探讨初中生的社会支持与心理健康的关系，揭示初中生心理健康状况，进一步揭示社会支持因素与心理健康的关系，为增强初中生心理健康提供科学的理论依据。本研究采用问卷法考察社会支持与初中生心理健康的关系。以社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL- 90)为测量工具，通过分层整群取样对淮安市实验中学初中生进行问卷调查，旨在通过对这一群体的调查使大家了解到初中生的社会支持状况与心理健康之间的联系关系，从而更加有效地将调查结果实施到生活中并对初中生良好的心理健康状态贡献一份力量。
由此研究，意图引发社会大众增加对初中生心理健康问题的关注度，从而增加相应的社会支持以改善初中生心理健康的状况，达到促进心理健康良性发展的趋势。
2文献综述
2.1 社会支持的概念
现代社会学认为,社会支持是为各种社会形态的社会弱势群体即社会生活有困难者所提供的无偿救助和服务。初中生作为社会的弱势群体,是社会支持的主要客体之一。从一般意义上说,初中生由于自然的生长过程就处于劣势并且他们已经开始要面临现实社会中更多的选择外加心理的不成熟性和对亚文化的趋同性等特质,使得他们容易产生心理不健康和偏差行为等问题。
社会支持在初中生的成长阶段，扮演极其重要的角色，对于初中生的心理健康发展具有非常重要的作用。20世纪70年代，Raschke提出社会支持是指人们感受到的来自他人的关心和支持，整体来说有四大方面的看法：
1.亲密关系观：人与人之间的亲密关系是社会支持的实质。这一观点是从社会互动关系上理解社会支持, 认为社会支持是人与人之间的亲密关系。但是，由于当今社会日益改变，许多初中生对于亲密关系的获得越来越少，许多农村的父母为了生计离开家乡，留下孩子和老人一起生活，致使这些留守儿童无法得到必要的亲密关系。同时, 社会支持不仅仅是一种单向的关怀或帮助, 它在多数情况下是一种社会交换, 是人与人之间的一种社会互动关系。在初中阶段的学习的孩子，缺乏了与父母互动交流的机会，这一块的严重确实，使他们将来与他人建立亲密关系上形成了巨大的阻碍。