在走访的过程中，针对设计的访谈提纲进行了讨论，并结合了大学生村官、

其他村干部以及村民的意见，将访谈提纲做了进一步的修改。 最终对大学生村官的角色认知的访谈提纲如下：

1。受访者的基本情况，包括，性别，年龄，角色

2。对大学生村官这一角色有何种看法，有哪些认识，列举出一些事例，表达对大

学生村官这一角色认可或者不认可的原因

（二）访谈资料的分析

本论文根据所做的全部访谈资料，按照六个主题进行了归纳与分析，具体概 括为：

1。大学生村官本身对大学生村官这一角色的看法与认知

2。大学生村官的服务对象对大学生村官这一角色的看法与认知

3。大学生村官的工作伙伴对大学生村官这一角色的看法与认知

4。哪些因素导致调查对象对大学生村官角色的不认知

5。哪些因素导致调查对象对大学生村官角色的认知

6。大学生村官的角色认知需要哪些政策方面的支持

四、大学生村官角色认知的现状分析

一个人了解了角色期望之后就有一个对角色规范的接受程度问题，即他是否 愿意按照角色规范去做。一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况 称为角色认知，大学生村官的角色认知是指大学生村官自身和其他个体与组织对 大学生村官所从事特定共走的性质、地位和职责等的认知和理解。

（一）自身对大学生村官角色的认知

许多大学生村官为了锻炼自己，觉得大学生村官能够体现自身的价值，这是 现阶段多数大学生村官走上这条路的初衷。又因为大学生村官是务工作者，是 本着为民服务的理念，多数是要下乡甚至是更加贫困的偏远地区，虽然辛苦点， 但是越艰苦的条件越能磨练出更好的品质，这是大学生村官最大的魅力。大学生 村官政策的推出也是为了缓解大学生的就业压力，给大学生就业提供一个稳定的 平台，因此少数大学生村官就觉得有了保障，把村官当做跳板，认为至少在这几 年中自己可以不用为工作发愁，想投机取巧，不思进取，一劳永逸。

案例 1:27 岁，女，作为一名大学生村官，她很认可这份工作，但是在她看 来现在大学生村官的身份很尴尬。既不是事业编也不同于志愿者，处在一个尴尬 的境地。她从事工作已经快三年了，很幸运的被分配到了自己家所在的办事处， 如果不是村官工作年限的要求，她很愿意一直留在村委会工作，但是由于现在出 台的政策是满六年将不再续聘，如果不考走，就会面临失业，所以只能继续加入 考公务员的大军之中，其中也有很多的无奈。江苏省虽然说会给出老村官流动的 方案，但是方案迟迟不出，作为村官本身不能被动等待，毕竟六年时间不等人。

如今他们满三年的，也就剩三年的时间了。对于很多能留在自己家乡工作的村官 而言，他们是很愿意留下的，只是政策不留人。

案例 2：26 岁，女，2 届大学生村官。她刚参加村官的时候的确动机不良， 想搭这顺风车减少竞争进入公务体系。六年村官，拼了命的考公务，却总是失之 千里，差若毫厘。当村官期间瞧不上事业和国企，哪怕一人一岗也不屑一顾。身 边的村官战友一个接着一个顺利进入公务体制，自己心慌以外还存在侥幸心态， 人家那么差都上，我肯定也会上。要说工作成绩考试等等，的确在同一批村官她 算是佼佼者，可惜忘了运气和人品也是一种命，人家的运气那是他的命，你的命 却不一定和人家相同。最后一年，急了，每天都在强化复习，基本把时间都用在 复习当中，村委会的领导们还是比较明白大学生村官想要更好的出路的心理， 并且由于平时工作比较认真，所以也获得了不少认可，尽量不安排给她工作，让 她可以全身心的投入到考试中去。那次整整提前了 8 个月备考啊，觉得这次准有 把握，选择的岗位的时候也是慎重再慎重，可是天不从人愿。现在解聘已经半年 多了，心中的焦虑感越来越多，脑子里总是骂自己当初为什么不珍惜机会，应该 知足的将村官的工作认真的做下去。文献综述