化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在化学学科发展过程中占据着重要地位。实验不仅是科研中最基础的手段，而且在培养学生创造能力方面也有着得天独厚的优势[1]。

在化学基础教育课程改革中，新版化学教科书中对实验内容做出了比较大的调整，而且对化学实验在教学过程中的作用也提出了更高要求[2]。全国各大高校对化学实验的重视程度都有所提高，但是仅仅只靠学校提供的实验室是不够的，还需要教师引导学生利用课外时间进行简易的家庭化学实验[3]。化学学科教材中的家庭化学实验具有重要的作用,有效的开展家庭化学实验能够激发学生学习化学知识的兴趣,发展学生的自主探究能力，逐渐提高学生的实验动手能力，全面提高学生的科学素养。论文网

在实际教学过程中，教师常常只注重课本知识的讲解，对教材中的家庭化学实验不够重视，而且教师对家庭化学实验的评价方法也很少，很多教师对家庭化学实验一般是随口布置的，缺少有效的监督和评价，使学生误认为家庭化学实验可做可不做，草草了事甚至不了了之，这使家庭化学实验的功能得不到完全发挥。

本文作者通过对家庭化学实验评价方法的探索，主要对实验视频评价的方法进行初步探究，为中学教师的教学提供一些参考。

1.2 研究的目的

查阅大量文献资料显示，目前对于家庭化学实验的改进和研究都不够深入，而且对于家庭实验的评价方法也没有很明确，评价的方法大体归为学生自我评价、教师评价、小组评价和家长评价四类[4]，对于中学家庭化学实验的教学工作不能给予很好的指导。所以本人想通过对家庭化学实验评价方法中实验视频评价方法的研究，了解家庭化学实验对于提高学生的科学素养，促使化学的学习更加生活化的作用[5]，并结合徐州市第二中学的具体情况，组织并实施一些家庭化学实验，并采用实验视频评价的方法，对开展的家庭化学实验进行评价分析，探究实验视频评价法的优点。

1.3 研究的方法来!自~优尔论-文|网www.youerw.com

本研究主要采用文献资料法、问卷调查法和实验法。

(1)文献资料法：研究课题的提出以及课题研究的现状都采用了文献资料法。在前人研究的基础上进行借鉴整理，并提出自己的见解。

(2)问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解现阶段徐州市第二中学高一年级家庭化学实验的开展情况、完成情况和评价情况,并对具体情况进行分析。

（3）实验法：以主要研究实施者的身份，对徐州市第二中学高一（6）班进行家庭化学实验的组织实施、视频评价以及效果分析的研究，培养学生对家庭化学实验的兴趣，提高学生的科学素养，探究视频评价方法的优势。