当前高校音乐教学中存在的问题和对策

一。前言

音乐是一种高度综合的艺术,在当前的研究过程当中,音乐是指按照音乐的原理,物体规则震动发出的声音叫做乐音,由有组织的乐音来表达人们思想感情。反映现实生活的一种艺术。分为声乐和器乐两大部门。在所有的艺术类型中,比较而言,音乐是最论文网抽象的艺术。高校音乐教学是以培养音乐表演基本理论和表演。教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才,为主要目标。因此在高校音乐教学当中,根据当代学生情况,采取科学有效的方法显得非常的重要。但是在实际的教学过程当中,往往存在以教师为主题,忽视学生主观能动性;理论性太强,方法不对等问题,因此探讨高校音乐教学方法具有重要理论研究和现实指导意义。

二。当前高校音乐教学过程中存在的问题

1。教学方法单一,未能有效激发学生学习兴趣

在当前高校音乐教学过程当中,往往是以高校教师讲授为主体,学生只是被动的接收,往往都是教师满堂彩,学生只是做笔记。对知识的理解和运用实践操作较少。教学方面不够精,侧重了情感。兴趣的培养,但对学生乐理知识的传授有些欠缺。没有处理好音乐与相关学科“的关系。学生的演唱情感调动能力不够,创编活动成效也不大。

2。高校音乐教学主要是以课堂为主,课外实践活动较少

在当前高校音乐教学大纲里面,主要是以课堂传授为主,对于课外实践活动没有做出明确的规定。音乐课程是一个抽象性很强的艺术学科,在实际的学习过程当中,既要对音乐历史和有关专业理论有一个深入的了解。也要将这些知识运用到实践当中,由于目前很多高校自身实力有限,使音乐教学处于一个理论阶段,学生动手操作能力较差。

3。倾听与歌唱技巧没有得到有效发挥,教学资料范围狭小

在当前高校的音乐教学过程当中,都是以老师上课教授为主体,教学中倾听与歌唱技巧没有得到有效发挥,在实际教学中学生的倾听都是老师的理论课程和表面音乐,没有发挥学生的主观能动性,将音乐感受进行升华。而学生的唱都是在老师的安排下进行的未能体现生活情感。另外在当前很多高校音乐教学内容上都是以教材为主体,很难设计到其他方面的内容,很多教材都是几年甚至是几十年不变,教学内容没有跟上时代的发展要求。

三。提高高校音乐教学质量的具体措施

面对当前高校在音乐教学过程当中存在的系列问题,各级高校应该在素质教育有关要求出发,根据自身实际情况将具体问题进行解决:

1。采用多种教学方式,有效激发学生学习兴趣

在高校音乐教学过程当中,应该改变传统的单一的教学方式,应坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣。爱好及情感。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听。看。唱,及律动)中,主动地去发现。去探究。去感受音乐,使学生的能力得到了浅显的锻炼,使他们的身心得到健康的发展。努力做到通过音乐教育陶冶情操。启迪智慧。激发学生对美的感受。欣赏。创造能力。在教学中,根据教育改革的有关理念和学生实际情况备进行备课。可以改变传统的先练声再拍节奏等沉闷的教学方法,先让学生听。感受歌曲及故事导入等教学手段来激发他们的学习兴趣,如:在摇船调课中,可以让学生多听。多看。多讲,让他们多表演。多参与。多评价。积极调动学生的兴趣和潜质,让学生在愉悦的心情中得到发展。另外在在教学方法上也可以进行创新,采用多种教学方法。如在节奏中和在歌词中进行编创活动;选择打击乐器为歌曲伴奏活动;利用节奏,动作为源进行歌曲复习活动,将知识渗透在活动中,激发他们的动力。创造。合作能力。各种民族歌曲的学习还可以让学生表演各民族的舞蹈,收集各民族的资料,感受各民族的文化及风土人情。总之使学生不仅提高了音乐修养,陶冶了情操,愉悦了心情,也扩展了知识面。这样多样化的教学方法既提高了学生的学习兴趣,也使音乐教学容易很多。

2。进一步加强高校音乐课外活动的比例

在音乐教学当中课外活动是对学生实施美育的另一重要途径,通过课外活动可以使学生有效掌握有关专业技能,提高其动手操作能力,对于学生可以说一生受益。波利亚说:“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律。性质和联系。“现代教育理论主张让学生动手去“做“科学,而不是用耳朵“听“科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,让学生在动手。思维的过程中探索。创新。例如,要求学生了解动物世界中的音乐和节奏,可以创设一定场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法,体会音乐的乐趣。另外各级高校可以根据自身实际教学设备情况,举办音乐历史展览。个人音乐会等等,提高学生的音乐素养。

3。注重音乐教学中的听与唱

在高校音乐教学过程当中,倾听与歌唱是音乐教学的必备技巧。有效的倾听和歌唱能够提高音乐课堂效果。因此高校音乐教学必须注重听与唱。首先,音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听,在专业教学中更要如此。教材中都安排了欣赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以,在上这部分知识的时候,教师在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,都应该要求学生闭上眼睛认真地听,尽情想象,体味音乐的意境。其次在音乐教学当中要尽情歌唱。音乐的歌唱要带着自己的情感去歌唱,才能发货音乐的美丽。在歌唱当中要注意方法和技巧,对错误的歌唱技巧要及时的进行指导。在唱歌教学中,一方面方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的耳朵“。

4。教师要加强自身学习,扩展教材内容

在高校音乐教学当中,高校音乐教师不但要深入挖掘教材的内容,还注重自身的学习,可以利网络。优秀的教学资料。书籍进行各种音乐教育理论的学习,不断的追求进步,为教学工作做好充实准备。在平时的工作当中应如多参加各种培训活动;练习专业技能;阅读一些音乐。教育。文化等方面的报刊。杂志;上网收集各种音乐文化资料,不断提升自身专业水平。

总之,高校音乐教学是艺术与生活的有机结合,高校音乐教师在实际教学当中要始终以学生为主体,积极创新提高实际教学效果。

当前高校音乐教学中存在的问题和对策