高校就创业工作服务体系构建研究

中图分类号:G647文献标识码:ADOI:10。16400/j。cnki。kjdks。2017。03。010

高校毕业生就业工作作为教育领域重要的民生工程,受到党中央。国务院的高度重视和社会各界的广泛关注。2015年以来,就业需求在结构性论文网方面也发生了变化,民营中小企业。二三线城市需求明显上升,但毕业生对就业的期望值与社会需求仍存在明显的差异。在经济新常态下,作为高校,更应在深刻剖析目前严峻复杂的就业形势下,不断优化完善高校毕业生就业创业服务体系,充分发挥其效能,为更多的毕业生指明就业方向,帮助学生实现充分就业基础上的高质量就业。

1构建有效机制,提高毕业生就业竞争力

1。1创新人才培养模式

高校作为培养青年人才的主战场,肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重责,应在全面分析市场动态的基础上,根据各地区。行业人才发展需求,科学定位学校发展培养目标,不断调整人才培养模式,修订相应专业教学计划。培养方案,构建有特色的实践教学体系,跟上时代步伐,培养有时代需求的实用人才。

1。2开展全程化职业指导

重视新生教育,发放新生生涯规划服务手册,开展职业测评,促使学生认识生涯规划。掌握生涯规划基本方法。认识自我与就业环境,了解学校的服务体系;坚实中部力量,开设就业指导课程,组织就创业沙龙交流,结合就创业竞赛,提升学生职业素养,全方面拓展就业能力;??化就业落实,发放学生就业指南,帮助学生了解就业相关政策。流程,加强就业观念。就业权益的指导,知悉就业动态,把握求职机遇。设立学生职业规划咨询室“,向全校开展个性化咨询服务和团体辅导。举办就业指导月,以此为载体提升新生职业规划意识,加强毕业生就业择业指导。

1。3立足校园招聘

为了营造学生积极就业氛围,搭建双选平台,主动联系邀请企事业单位,于每月安排企业进校宣讲,定期举办校园招聘会,为毕业生求职提供便利,输送充足的就业岗位,促进就业。积极与当地人社局。人才中心等人力资源市场合作,邀请名企事业单位走进校园开展校企合作对接大会,推荐毕业生就业。

1。4重视竞赛引导

以赛促学。以赛促教,积极带领学生参加创新创业竞赛活动,树立竞赛意识,通过鼓励和支持学生参加各类创新创业活动,使学生明确职业目标,提升就业能力,乐于创新。勇于创新。敢于创新。

1。5关注双困“就业群体

将做好就业困难。家庭经济困难学生的就业关怀活动作为重心工作,常抓不懈。建立困难学生档案,提供一对一“。面对面等专项就业指导服务,做好就业重点推荐。同时开展就业培训,从政策。技巧。心理入手,通过座谈会。导师制。团辅。面谈等形式,帮助排忧解难,提供专项的就业。见习。实习机会,努力帮助困难学生找到合适的职业,做到精准发力。精准帮扶。对就业中遇到挫折的学生,开展心理疏导,联合学校心理咨询部门。各院系就业联系人。毕业班辅导员重点帮扶,提升就业信心,树立积极的就业观。充分发挥学生就业的主体作用。

1。6狠抓毕业生跟踪回访

高校应重视毕业生跟踪回访,了解毕业生工作现状,留意。关注在工作过程中碰到的各种问题,并给予积极指导,充分发挥就业反馈机制。特别做好仍未落实就业的毕业生跟踪回访,及时关注就业动态,对学生遇到的困难及时干预,做到就业服务不断线,构建就业指导的终身化服务。

1。7丰富毕业季系列活动

学校就业部门,结合毕业修身。就业荣校等主题,开展毕业典礼。毕业晚会。文明离校倡议书等。通过毕业季系列活动,创新德育工作的方式和渠道,提高德育工作的亲和力和向心力,培养有社会责任感。理想信念坚定的社会青年。

2创新教育宣传方式,发挥新媒体教育优势

随着新媒体时代的到来,除了校园招聘。宣讲。校外应聘等实体就业服务平台,高校应积极探索网站。微信。短信平台相结合的线上平台,创建多元化的移动平台,充分利用新媒体,突破时空限制,根据毕业生求职需求,开展个性化定制服务,全天候为毕业生提供信息和指导。

3强化创新创业教育,培养和提升大学生创新创业能力

3。1多路径搭建创业平台

3。1。1模拟平台

高校在校内应投入建立创新创业实习实训基地,加强学生的动手实践操作能力和熟悉现场实战环节,充分突出创新基地建设的功能性发挥;开辟大学生创业经营模拟。创客空间,通过模拟经营企业,熟悉创业流程,提高创业能力。

3。1。2竞赛平台

实施以赛促学,以赛精学“工程,完善创新创业竞赛体系,通过各类学科竞赛来提升学生分析问题。解决问题的能力。广泛调动学生参与社会调查。科技发明。撰写创业计划书等积极性和创造性。鼓励教师开展课堂延伸创新学习,指导学生参加各类高水平竞赛。

3。1。3实践平台

搭建实践平台,注重学用结合。整合资源,提供专项服务,孵化创业项目。通过大学生科技园。创业园。众创空间。孵化器等载体,为大学创业项目免费提供场地,项目运营和专业导师专项指导等技术支撑,全方面扶持学生自主创业。

3。1。4交流平台

借助优势资源,成立创业导师库,特别聘请在创新创业教育领域的突出学者。专家。成功企业家。成功创业校友等,通过课程授课,创业沙龙交流,创新创业大赛评委等形式,为在校学生传授经验。提供创业咨询服务。3。2多渠道提供创业保障

3。2。1强化组织保障

学校成立创业工作领导小组,统筹学校创新创业教育总体规划,做好对创新创业教育过程中的整体指导。成立创新创业教育指导委员会,制定科学有效的创新创业教育评价体系和管理制度,统筹协调,指导高校创新创业教育的研究。咨询。指导和服务等工作的开展,与校内科技处。实验中心。创业园等多部门合作,将大学生创新创业教育与科学研究。实验实践操练。团学活动。创业实务实训等活动相结合,形成创新创业教育的多方长效机制,为学校的创新创业教育提供强有力的保障。

3。2。2优化管理制度

建立科学合理的创新创业学分与转换制度,实施学分累积制。互认制。折算制。将学生参与的创新创业活动。项目,折算为学分或认定为课程,可抵免部分专业培养计划内必修学分,充分挖掘学生创新创业潜质;实施弹性学制,允许其调整学业进程,营造一个开放。包容的创新创业环境,不因此磨灭大学生的创业热情,创造一切条件,为大学生创新创业提供便利。

3。2。3完善激励制度

在经费支持方面,高校可设立创新创业教育专项基金。双创奖学金。奖教基金等,用于支持师生创新创业项目成长;在学生现有相关评奖评优项目中,安排一定比例表彰??新创业优秀学生,多形式鼓励大学生创新创业;在双创师资的培养方面,从教学考核。职称评定。培训学习。科研经费拨款。年度个人考核等方面给予倾斜支持。在考核评价方面;完善部门之间的协同推进与双创工作的体制机制建设,明确责任主体,将教学单位在培养方案创新。创新创业基地的建设。双创师资的培育。专业课程教学模式的创新等多方面内容纳入年终部门考核体系,进而为双创工作的运行保驾护航。

3。2。4师资队伍建设

一方面,积极引进和吸收校外创业教育师资资源,引聘政府。企业。业界。兄弟院校经验丰富的企业家,业务。运营专家,形成专兼。客座教师队伍;另一方面,联合地方科技创业服务中心。企事业单位。行业协会,实施校内双创师资培育工程,推进在校教师的社会化“。鼓励教师参加创业教育培训,深入企业挂职锻炼。开展项目合作创业实战,培养双创型“师资。

4搭建多方平台,全力拓展毕业生就业渠道

4。1紧密联系省。市。区相关部门开展就业工作

充分利用好政府大学生就业创业政策,宣传到位,及时了解并发布相关招聘信息,及时咨询相关就业政策,并保持与各用人单位及各地人事劳动部门。高校的密切联系,推动合作交流,建立长期稳定关系,架起全方面的优质服务就业平台。

4。2建立完善就业基地

主动走出去,请进来“,积极打造就业基地,通过基地建设,稳定与企业之间的联系,强化校企合作,为毕业生就业推荐奠定基础。

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